高中_历史_历史必修_必修一_人教版高中历史必修一试卷-2017_综合测试_2016-2017学年高中历史人教版必修一第二单元古代希腊罗马的*制度单元检测（含解析）

第二单元古代希腊罗马的*制度一、选择题1．“雅典公民并不是自己财产的主人，当他拈阉时被指定要造一艘船，或建立一支戏剧歌队时，他必须毫无保留地贡献自己的财富；他不是自己身体的主人，因为三十三年间他必须服役于国家；他不是自己言语和情感的主人，因为任何人都可以随时审判他是不是合格的公民……”据此材料分析当时雅典的A．**尚未形成保护公民权利的机制B．公民私有财产实际上为城邦所有C．雅典已经建立了成熟的**D．私有财产神圣不可侵犯2．有学者指出：“罗马法的发展基本上不是按立法程序制定的。也不是君主个人*意志的结果，而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动，在改造和继承旧有的法律规范的基础上而逐渐发展起来的。”这说明罗马法在形成过程中具有A．开放*和灵活*B．巩固统治缓和矛盾C．随意*和实用*D．维系帝国影响深远3．《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树*不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。”这表明该法律A．意在维护奴隶主阶级的利益B．主要是维护平民的利益C．以调节经济纠纷为主要内容D．有保护私有财产的思想4．伯利克里时期几乎各级官职向一切公民开放，并都以抽签方式产生，雅典人相信抽签是天意所归，赋予它以一定的神圣意义，因此也更显得公平。这表明雅典A．*环境阻碍人文思潮产生B．旧有贵族退出*舞台C．提供了相对广泛的参政机会D．宗教势力*控*生活5．古代希腊人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而其对被判死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。出现这一现象的原因是A．海外流放生活痛苦不堪B．希腊缺少*法治精神C．城邦是个人荣誉的源泉D．希腊商品经济高度发达6．戴维·赫尔德在《*的模式》中称，雅典的公民“凡不归派、不竞争而中立者，法律予以严厉惩罚，并去其公民权”。材料说明了A．城邦鼓励派别竞争B．公民不具备实际权利C．*限制个人自由D．法律不保护公民权利7．古代雅典*政体的特征体现在①公民大会②五百人议事会③民众法庭④全国*代表大会A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④8．近代欧洲曾出现“罗马法复兴”现象，如14世纪，在法国兴起了*的“罗马法学派”；在荷兰则以格劳秀斯为代表的“理*法学派”，从人类理*出发研究罗马法；在德国以萨维尼为代表的“历史法学派”研究罗马法。这一现象说明罗马法A．基本内容仍有其生命力B．适用于不同国家和地区C．某些原则仍具借鉴意义D．成为史学研究理论指导9．《*与城邦的衰弱》中指出，在雅典城邦，“尽管社会生活具体而言对公民都很不利，但从*层面上说，公民还是被视为体制内部可进行互换的单一体，法律在这个体制内起到了平衡的作用，它是平等的准则”。这表明古代希腊A．城邦体制造就了**生活B．**的运行得到法律保障C．真正实现了法律面前人人平等D．公民的*权利没有受到重视10．下图是《先秦与古希腊：中西文化之源》一书中某章节的目录，请根据目录拟出最合适章节名称是A．环境：大陆与海洋B．政体：帝制与共和C．传统：*与*D．基础：农业和商业11．下图是某研究*学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是A．《多样*的*文明》B．《典型的**制度》C．《*集权制度的演变》D．《权力的制约与平衡》12．“十二铜表法”颁布后，罗马共和国*又制定了一系列新法律。公元前445年，坎努利斯法案废除了平民不得与贵族通婚的限制；公元前367年，李锡尼塞克斯图法案授予平民与贵族分享公有土地的权利。这说明：A．罗马法正在不断完善B．罗马法形成完备体系C．成文法取代习惯法D．万民法取代公民法13．在雅典**的发展进程中,梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件,这三次改革的共同方向是A．妇女的*地位得到提升B．奴隶的非人待遇得到改善C．城邦*向所有的人开放D．不断健全*在民的统治14．孟德斯鸠在《罗马盛衰原因论》中说：“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷的*的了。因为在这样的情况下，可以说不幸的人们正是在他们得救的跳板上被溺死的。”在此，孟德斯鸠认为A．法律有阶级*B．法律地位至上C．司法必须公正D．法律并非万能15．在古罗马，若债务人到期不将某款项偿还，先是会被债权人收为奴隶，“使役之、出卖之、杀戮之”，后转变为对债务人实行监禁，再而转变为对放务人实施信用破产的丧廉耻制度。这反映出古罗马A．法律面前人人平等B．道德因素在法制发展中起决定*作用C．法律充分保护罗马贵族的利益D．法律具有保护人身权利的人文精神16．珍妮弗∙托尔伯特∙罗伯茨在《审判雅典：西方思想中的反*传统》一书中论及“权力和威望是来自少数几个富有家族之人所具有的特权，这一观念在任何人记忆所及的时间里，都是希腊人思想中根深蒂固的观念。”下列能够佐*这一观点的史实是A．制定“陶片放逐法”B．组成“十将*员会”C．建立五百人议事会D．实行公民津贴制度17．《西塞罗说过：“国家是*的事业。可是*……是指一个人群因服从共同的正义的法律和享受共同的利益造成的整体结合。国家的精神目的就是维护正义，物质目的就是保护私有财产。国家是*为了正义和保护私有财产，通过协议建立起来的*组织。”以下是《十二铜表法》条文，体现西塞罗这一法治观的是A．学“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”B．“禁止平民和贵族通婚”C．“前后制定的法律有冲突时，后法取消前法”D．“家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之”18．《加拿大学者哈罗德·伊尼斯在《传播的偏向》中写道：“梭伦寻求普世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。”下列能印*“权威的根基就被摧毁了”的史实是A．所有公民都有机会参与管理国家事务B．以财产取代出身作为权力分配的标准C．以“陶片放逐法”对付别有企图的野心家D．废除一切债务和债务奴隶制19．马克思．恩格斯认为：在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变，但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。“罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”的原因是罗马法A．蕴含人人平等．公正至上的精神B．直接奠定了资本主义的法治基础C．推动了资本主义生产方式的产生D．为资本主义发展提供了法律保障20．阅读材料，完成下列要求。材料一自秦朝以来，在*社会治理中占据主导地位的是*集权的郡县制度，这与西方中世纪**、王权式微的状况截然不同。*集权的核心是君主*。秦汉以后，皇权集中成为**的一大趋势。到清代，皇权更达到了登峰造极的程度，君主*成为清朝的“祖制”、“家法”，神圣不可侵犯，即所谓“天下大事，皆朕一人独任”。16世纪以后，随着世界格局的变化，西方殖民势力的东来，“大一统”具有了新的时代意义。在这个时期，实现国家统一、抵御外来侵略成为明清两朝**肩负的重要历史任务。——摘编自高翔《*古代*的三大传统》材料二公元前5世纪中期，雅典公民总数大约4万人。在大约10年的时间里，有近5000名公民，即30岁以上公民的四分之一左右，担任过负责为公民大会决定议案、接待外来使节、负有重要监督职责的议事会议员。在此期间，议事会每天需要通过抽签产生一名主席。一个雅典公民担任议事会主席的机会，比一个赌徒掷出某个点的概率都要大。还有陪审法庭，它让雅典30岁以上的公民中，每年大概有四分之一以上有过听审经历。正因如此，雅典**也成为一种迄今为止公民最广泛参与国家管理的制度。——摘自晏绍祥《雅典**的危机与*信仰的重塑》（1）据材料一、二，指出古代*与雅典*制度的主要差异，并结合所学知识简要分析其形成原因。（2）据材料一、二并结合所学知识，简述古代*与雅典两种不同*制度的利弊。参考*1．A【解析】题干说“雅典公民……必须毫无保留地贡献自己的财富……必须服役于国家……任何人都可以随时审判他是不是合格的公民”，可见雅典公民权利事实上没有得到法律的适当保护，“任何人都可以审判”形成一种**，缺乏保障公民权利的有效机制，故*为A。B是对题干主旨的片面反映；雅典*并不成熟，排除C；D指的是罗马法的内容，排除。2．A【解析】本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动”“在改造和继承旧有的法律规范的基础上而逐渐发展起来的”中可以看出古罗马发具有开放*和灵活*的特*。所以*选A项。B项与材料无关；C项是对材料的理解错误；D项与材料无关。3．D【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中罗马法的内容可知罗马法注重保护私有财产，D项符合题意；A项是其阶级实质，均与材料中强调罗马法的特点不符，B项说法错误，C项表述错误，仅凭该规定不足以说明《十二铜表法》以调节经济纠纷为主要内容；故*选D项。4．C【解析】本题主要考查雅典*，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中说到伯利克里时期几乎各级官职向一切公民开放，这就为公民参政提供了相对广泛的机会，所以符合题意的是C项。题干中没有出现旧贵族是否退出*舞台，排除B项，AD项与题意无关，排除。5．C【解析】希腊人认为个人相对于城邦而言，是微不足道和不值一提的，城邦就是祖国，是个人自豪的源泉，个人离开了城邦，就失去了其存在的价值和理由。因此，古代希腊人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而其对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任，所以本题选C选项。A选项不是主要原因；B选项说法错误；D选项与材料无关。6．C【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“凡不归派、不竞争而中立者，法律予以严厉惩罚，并去其公民权”可以分析出雅典的*是限制个人自由的，故本题选C项。A选项材料无法体现；B选项说法错误，公民是具有很多权利的，C选项与材料无关。7．A【解析】本题考查学生知识的识记和简单迁移能力。根据所学知识，国家的一切权力属于全体公民，**的主要机构是公民大会、五百人议事会和陪审法庭。公民大会是国家的蛟高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事，都由公民大会讨沦决定。国家最高常设行政机关是五百人议事会，负责处理口常政务，召集公民大会。陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关，对公民大会的决议拥有最终核准权。而全国人大是*的，排除。故选择A选项。8．C【解析】材料中“重岁马法与现实社会的关系”“人类理*出发研究岁马法”“民族法学中复兴岁马法传统”，说明罗马法中的某些原则仍然对今天具有借鉴意义，故C项正确。AB项夸大了罗马法的作用，题干不能充分体现。D项也不妥，题干中仅提到“在德国以萨维尼为代表的‘历史法学派’研究罗马法”，因此无从得知研究罗马法一定都是从史学研究的角度。9．B【解析】材料的主题并不在于强调城邦体制，故A项错误；根据材料“法律在这个体制内起到了平衡的作用，它是平等的准则”可知，法律保障了**的运行，故B项正确；根据材料“尽管社会生活具体而言对公民都很不利”可知，公民并未实现法律面前人人平等，故C项错误；根据材料，从*层面上来讲，公民的*权利还是受到重视的，故D项错误。所以*选B。10．C【解析】本题主要考查学生对教材内容比较分析能力，从题干中《先秦与古希腊：中西文化之源》和图片文字信息可以看出，内容主要涉及到雅典和先秦的*制度，结合所学知识，二者有*与*的区别。故*为C。A．B．D选项都没有能表达出题中信息11．A【解析】本题主要考查中外*体制的差别。从材料可知，图中所示的是*．雅典和美国的*体制。*实行*主义*集权体制，雅典和美国是*制，但是其二者又有很大的不同。B．D项不符合*的体制；C项不符合雅典和美国的体制，D项只符合美国，所以应选A。12．A【解析】据材料提到，“十二铜表法”颁布后，罗马共和国*又制定了一系列新法律。……废除了平民不得与贵族通婚的限制；……授予平民与贵族分享公有土地的权利。结合所学知识可知，这说明罗马法正在不断完善，故A正确。罗马法形成完备体系，属于《民法大全》，材料未涉及，故B排除。材料主旨不在于成文法取代习惯法，故C排除。材料也没有反映万民法取代公民法，故D排除。13．D【解析】本题考查梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的共同方向，结合所学知识可知，三次改革建立和发展雅典**，不断健全*在民的统治，故D正确。妇女不属于公民，其*地位没有得到提升，故A排除。奴隶不属于公民，故B排除。城邦*向公民开放，故C排除。14．C【解析】据材料提到，“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷的*的了”，结合所学知识可知，这反映了司法必须公正的主张，故C正确。材料未涉及法律有阶级*，故A排除。材料无法体现法律地位至上，故B排除。材料主旨不在于法律并非万能，故D排除。15．D【解析】据材料提到，被债权人收为奴隶，“使役之、出卖之、杀戮之”，后转变为对债务人实行监禁，再而转变为对放务人实施信用破产的丧廉耻制度。结合所学知识可知，这反映出古罗马法律发展演变，具有保护人身权利的人文精神，故D正确。材料未涉及法律面前人人平等，故A排除。材料无法体现道德因素在法制发展中起决定*作用，故B排除。材料未涉及罗马贵族的利益，故C排除。16．B【解析】据材料提到，“权力和威望是来自少数几个富有家族之人所具有的特权，这一观念在任何人记忆所及的时间里，都是希腊人思想中根深蒂固的观念。”结合所学知识可知，“十将*员会”的构成体现了这一特点，故B正确。“陶片放逐法”驱逐威胁*的人，与材料无关，故A排除。五百人议事会，参政范围较大，故C排除。公民津贴制度，针对一切公民，故D排除。17．A【解析】本题主要考查学生对教材内容的识记能力。根据材料“国家是*的事业．．．物质目的就是保护私有财产。国家是*为了正义和保护私有财产，通过协议建立起来的*组织”即可概括出材料的核心观点是*本质上维护的是公民的权益。符合材料核心是B。18．B【解析】本题主要考查学生对教材内容的识记能力。材料中“梭伦寻求普世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了”的信息说明财产等机制，复合梭伦改革特点，故B正确；A中所持有错误；C是克里斯提尼做法；D中所有错误。19．A【解析】据材料“当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”，结合所学知识可知，罗马法蕴含人人平等．公正至上的精神，有利于资本主义经济的发展，故A项正确。B项错在“直接奠定”，故B项排除。罗马法是奴隶制法律，不能推动资本主义生产方式的产生，故C项排除。奴隶制法律也不可能为资本主义发展提供法律保障，故D项排除。20．（1）差异：君主*；人*权。原因：①*：大陆文明；大一统帝国；集权思想；农业立国。②雅典：海洋文明；小国寡民；重视*；工商业发达。（2）*：有利于国家统一，社会稳定；但也容易引发*、损害民权。雅典：成为人类**的源头，利于保障民权；但容易导致权力的滥用，局限于小国寡民的城邦。【解析】（1）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本题第一问学生从材料中“*集权的核心是君主*”“公民最广泛参与国家管理的制度”概况；第二问学生结合古代*、雅典的自然地理环境、国家政策等方面来回答即可。（2）本题学生分别答出古代**制度、雅典*制度的积极作用和弊端，本题要求学生较好的基础知识，难度适中。**的利弊从国家统一、社会稳定及容易导致*评论；雅典*的利弊从*有利于保障民权但容易导致权力滥用，局限于小国寡民的城邦角度回答。