高中_历史_历史选修_选修3_高中历史人教版选修3习题_高中历史人教版选修3习题：5.5《南亚次大陆的冲突》含*

第5课　南亚次大陆的冲突新提升·课时作业一、选择题1．第二次世界大战后，印度*的首要任务是(　　)A．民族*B．**C．宗教自由D．实现和平【解析】　18世纪中期，印度逐渐成为英国的殖民地。第二次世界大战后，由于英国实力下降，难以继续维持庞大的殖民体系，印度*要求*的呼声高涨。【*】　A2．1947年“印巴分治”是(　　)①印度教与伊斯兰教教派矛盾的反映②长期武装斗争的结果③英国“分而治之”政策的产物④执行联合国“分治”决议的结果A．①②B．①③C．②③D．③④【解析】　“印巴分治”是根据英国的“蒙巴顿方案”，按照宗教信仰原则实现的。既体现了英国“分而治之”政策，又是印度教与伊斯兰教教派矛盾的反映。【*】　B3．第三次印巴战争后，对两国的状况叙述错误的是(　　)A．印巴两国经常发生一些小规模的冲突B．两国都保持着庞大的*费C．先后以自卫的名义研制出核武器D．两国关系已十分友好，不再有战争发生【解析】　第三次印巴战争后，印巴两国依然长期对峙，矛盾重重。【*】　D4．下列事件按先后顺序排列正确的是(　　)①第三次中东战争爆发②第二次印巴战争爆发③美国侵略越南④朝鲜战争A．①②③④B．①③②④C．①④②③D．④③②①【解析】　朝鲜战争爆发于1950年；美国侵略越南在1964年；第二次印巴战争发生在1965年；第三次中东战争爆发于1967年。【*】　D5．在英国殖民者对印度推行的印巴分治方案中，将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，其导致的结果是(　　)A．有利于民族间的交流与整合B．有利于缓和民族矛盾C．有利于南亚地区的和平与稳定D．宗教对立与排斥【解析】　在宗教比较复杂的南亚地区，宗教原则作为划分国家的唯一依据，容易导致民族间的对抗和斗争，这也是英国殖民者为了维护自身利益而采取的手段。【*】　D6．第二次世界大战后，下列国家和地区出现的*局面至今未解决的是(　　)①两德分立　②巴以分治　③朝鲜*　④印巴分治A．①②B．①③C．②③D．③④【解析】　1990年两德重新统一。根据“蒙巴顿方案”，1947年印、巴分立，虽然至今仍有种种矛盾，但已不存在印巴重新统一的问题。【*】　C7．20世纪40年代末，巴基斯坦获得*的基本方式是(　　)A．依据宗主国制订的方案B．通过长期*武装斗争C．举行全体公民民族自决D．按照联合国大会的决议【*】　A8．下列史实与第一次印巴战争相关的是(　　)①克什米尔王公同意加入印度　②双方展开了激烈的空战和坦克大战　③穆斯林进行“圣战”　④克什米尔归属问题得以解决A．①③B．②③C．①③④D．①②③④【解析】　②发生于第二次印巴战争中，④的说法是错误的，克什米尔归属问题尚未解决，故正确的选项为A。【*】　A9．下列图片为印巴战争中使用的武器，由此反映出的主要问题是(　　)INCLUDEPICTURE"世界57.TIF"A．*调停B．联合国的干预C．战争的激烈程度D．美苏等大国推动了印巴战争【*】　D10．要解决好印巴冲突，实现南亚次大陆的真正和平，你认为应(　　)A．大国*手B．通过战争打败对手C．联合国斡旋D．在印巴两国友好协商基础上解决【*】　D二、非选择题11．阅读下列材料：材料一　二战后，印度*又掀起了民族*运动的新高潮。据材料记载，1945年印度爆发了848次工人*，1946年增至1600次，1947年又增至1811次。同时还爆发了水兵起义和特仑甘纳等农民起义。这些斗争极大地动摇了英国殖民统治的基础，使英国统治者感到恐惧。当时的印度好似一艘载满**在大洋中着了火的船。对英国来说，首要的问题是在大火烧到**之前把火扑灭。材料二　艾德礼说：“把过去的公式应用到目前的形势是行不通的。”——《世界史·现代史编》请回答：(1)艾德礼所说的“过去的公式”指什么？他为什么说“把过去的公式应用到目前的形势是行不通的”？(2)为了应对新情况，英国采用了什么样的新“公式”？其实质是什么？【*】　(1)“过去的公式”：指英国传统的*政策。原因：印度民族解放运动空前高涨，*会引起更强烈的反抗；同时，二战使英国的实力受到很大削弱，再也难以对印度进行严密的控制。(2)新“公式”：“分而治之”的政策。实质：反映了英国企图继续控制印度。12．阅读下列材料：材料一INCLUDEPICTURE"世界58A.TIF"eq\x(在印度稍早时间进行过核试验后，巴基斯坦也进行了五次核试验。1998年5月29日，在新德里发生了反核*，*印度*的新霸权。图中标语为：没有水、没有电、没有工作，没有问题——我们有*。)材料二　INCLUDEPICTURE"世界58B.TIF"eq\x(1998年5月20日，印度总理瓦杰帕伊在参观印度进行了五次核试验的试验场时受到印度妇女的夹道欢迎。瓦杰帕伊说，印度愿意“不惜一切代价”保卫国家安全。图中标语为：我们为核试验感到骄傲！)请回答：(1)据材料一、二回答，两幅图片所反映事件之间的内在联系。(2)据材料并结合所学知识，分析影响两幅图片中民众态度的因素有哪些。【*】　(1)印度核试验引起巴基斯坦的不满，也以核试验的方式进行对抗，使得地区安全受到严重威胁。(2)历史上遗留的宗教问题、民族问题和领土纷争；美苏等大国的干涉；*政策；核*备竞赛的严重后果；地区霸权主义思想影响。13．(2015·衢州高二检测)阅读下列材料，回答问题。材料一　1947年2月20日，英国首相艾德礼声明，宣布最迟在1948年6月以前把*转让到“负责的印度人”手里……1947年3月的印度是一艘舱中载满**而在大洋中着了火的船。当时的问题是在大火烧到**之前把火扑灭。材料二　印度和巴基斯坦两国本是同根生。在十几个世纪中，生活在南亚次大陆的印度教徒与穆斯林共同创造了灿烂的文化。近半个多世纪以来，两国不断交恶的原因，归根到底是“分而治之”的殖民政策造成的克什米尔问题。(1)据材料一，概括并说明英国当局当时的主张及其意图。(2)根据材料二说明，英国实行“分而治之”政策的目的是什么。(3)结合以上材料，简评“蒙巴顿方案”。【*】　(1)主张：调整殖民政策允许印度*。意图：将印度民族运动加以控制，使印度仍留在英帝国范围内，以便继续保持其统治。(2)避免出现一个统一强大的印度，*则可以削弱其力量，以便可以居中*控，继续保留英国在印度的影响。(3)“蒙巴顿方案”是印度*长期努力的结果，其加速了印巴的*步伐，因而有积极意义。但由于它是英国殖民者颁布的，带有殖*义烙印，造成印度民族*，产生了消极后果。