高中_历史_历史选修_选修4_高中历史第1-6单元同步练习新人教版选修4_高中历史4.2圣雄甘地2同步练习新人教版选修4

圣雄甘地同步练习【知识模块】一、青年甘地1、 是印度现代民族解放运动的领袖。他领导了印度*开展了追求*自主的“”，给的殖民统治以沉重打击。甘地被印度*尊称为“”“”2、 1894年甘地发起成立，组织领导了一些反对种族歧视的斗争，用全部精力为印度侨民服务。二、非*不合作1、在南非的斗争中，甘地的人生观和社会*观基本形成。他在实践中总结出了一种特殊的斗争形式——。认为*只能孕育*，应当以来改造人类。2、1915年甘地回到印度，领导印度*进行了反抗英国殖民统治、争取印度自由*的。甘地的巨大声望使他成为印度党的领袖。他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。3、 后，英国*被迫同意印度*。三、圣雄的悲剧1、甘地一生为印度的*而奋斗，多次用的方式向英国殖民者抗争。他严格奉行的原则。始终对英国*报有幻想。这是甘地的局限*。2、甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾。1948年1月被教狂热分子*杀。【问题探究】人们对甘地的评价众说纷纭。一些人认为他简直是“神的化身”“真理的代言人”，而另一些人则认为他是“欺世盗名的救世主”“矫揉造作的*谋家”，甚至斥责他为“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众**解放运动的主要叛卖者”。英国当时驻印度的总督孟巴顿则称甘地为“印度自由的建筑师”。有人指出，甘地及其印度非*不合作运动之所以能够被印度国大党所接受，一个重要的原因在于甘地的做法不仅能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内，因而很适合印度民族资产阶级的需要。甘地把“非*”看作最高原则，表示：“我最关心的乃是手段和它的不断应用。我知道，只要我们看重手段，则目的肯定能达到。”“如果通过*获得自治，不择手段*英国人可以解除*，那我宁可不要自治而继续受人*。”回答：1、“印度民族资产阶级的需要”指的是什么？2、请对甘地、甘地主义以及甘地的非*不合作运动进行评价。思路点拨：1、①反对英国的殖民统治，民族自治、*；②发展本国经济，*英国经济侵略；③争取*、自由、权利。2、甘地，印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。甘地一生反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非*学说为核心的甘地主义，并领导了印度历史上多次非*不合作运动。甘地主义意把非*作为宗教信仰和不可更改的原则，尽管具有明显缺陷，但却沉重打击了英国殖民侵略者，把印度反英斗争推向了高峰，在印度*的过程中发挥了不可替代的作用，并且直至今日，都在印度社会中发挥着不容忽视的作用。【选择题】1、 下面关于甘地的表述正确的是A、甘地出生于印度中下阶层家庭B、甘地在英国取得律师资格后去了南非C、1894年甘地在南非发起成立了印度人大会D、甘地在南非成立了印度国民大会党2、甘地对英的斗争中采用的基本的斗争形式是A、非*抵抗运动B、*C、发起手纺车运动D、*英国3、下列符合甘地提出的反英斗争行动纲领的有①学生*②*英国的法庭③不任英国官吏④支持工人大*A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、下面对甘地不*不合作计划的评价不正确的是A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式B、极大地增强了印度*的自信心和自尊心C、打击了英国殖民统治D、是印度走向民族*的最好的途径5、甘地印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，下列对甘地的评价正确的是A、甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖B、甘地主义是印度民族解放运动的指导思想C、甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想D、甘地的斗争方式有很大的局限*非选择题1、 评价甘地主义在印度民族解放运动中的历史作用2、 列举非*不合作运动的几项具体内容参考*【知识模块】一、1、甘地非*不合作运动英国圣雄国父；2、印度人大会二、1、非*抵抗运动仁慈2、非*不合作运动。国民大会3、第二次世界大战三、绝食非*印度【选择题】1——5DAADC【非选择题】1、非*不合作运动在印度民族解放运动中起了一定的积极作用，但也有其局限*1）一方面，用不合作方式发动群众，打击英国的殖民统治，使其经济收入锐减，加强了印度*民族自信心和自尊心，推动了印度反英斗争的发展2）另一方面，又用非*来限制群众运动，防止社会改良变为*，当群众运动超出资产阶级利益所能容许的范围时，甘地立即作出停止不合作运动的决议，反映了印度民族资产阶级反帝斗争中的动摇*和妥协*。2、＋号召印度*在各个方面*英国，具体内容是：学生*，*英国人开办的学校；律师*英国人的法庭；*官员拒绝英国殖民机构任职；士兵拒不接受英国颁发的奖章等；