高中_语文_语文选修_选修语言文字应用（检测）含解析_选修语言文字应用（检测）第一课第一节美丽而奇妙的语言—认识汉语含解析

第一课　走进汉语的世界第一节　美丽而奇妙的语言——认识汉语语言是根植于民族灵魂与血液间的文化符号，真实记录了一个民族的文化踪迹，传承着*人对生命的理解和意义，成为延续历史与未来的血脉。丢弃了母语、冷落了母语，我们以及我们的后人都将会愧对列祖列宗，成为千古罪人。(选自天涯博客)INCLUDEPICTURE"温馨晨读.tif"美字体小荷.才露尖尖角，早有蜻蜓立.上头。赏美文　汉语的魅力INCLUDEPICTURE"2.tif"巴黎的街头立着广告牌：“学汉语吧，那将是你未来20年的机遇和饭碗。”汉语是世界上最美的语言。它意蕴丰富，神思邈远，音调*，悦耳动听；它如诗如画、如歌如葩，沁人心脾，令人心旷神怡。汉语从它诞生的那一天起，就开始以其读音和字形哺育一个古老的民族，并以其长久的生命活力凸显炎黄子孙的不屈与自尊，承载了十三亿人的光荣与梦想。汉语创造了悠久的历史和灿烂的文明。孔子、老子等先贤就是用汉语讲述着儒学道教，在*和世界产生巨大而深远的影响。李白、杜甫、苏东坡、*弃疾等文人就是用汉语吟出唐诗宋词，至今依然泠泠作响或掷地有声。还有蔡伦、毕昇、黄道婆、李时珍等，同样是用汉语传播发明和技艺，不仅推动了*的进步和发展，而且加速了世界文明化的进程。我们的前辈就是说着汉语，赶走了占领*的荷兰殖民者、瓜分*的八国联*、侵略*的日本帝国主义，扫除了强权在我国推行的奴化教育，恢复了说*话的权力。在联合国大厦，乔冠华用汉语发表了热情洋溢的讲话，并使汉语成为联合国六种工作语言之一。汉语是一面大旗，把无数的*人召集在一起；汉语是汉民族的遗传密码和文化基因，它使每一个华夏儿女都心心相印。今天我们的父兄依然说着汉语，走进改革开放的新时代。在深圳特区，汉语以三天一层楼的速度诠释“深圳速度”；在航天基地，汉语挟雷霆万钧之势，穿云破雾遨游太空，告诉人们什么是“长征系列”；在奥运场，汉语和五星红旗一次次升起，向着世界体育强国迈进；在**，汉语昂首挺胸，沉着而热情，用自身的形象昭示世人：*的明天更美好。可是，曾几何时，我们有些人开始忽略我们自己的语言文字。街头书刊错别字连天，电视广告里成语面目全非，流行歌曲中病句层出不穷……长此以往，汉语将变得浑浊甚或迷失，而缺少语言支撑的民族终将被淘汰出局。同学们，热爱我们的汉语吧！如果说汉语是一棵大树，我们每个人则是树上的一片叶子，我们从大树获取养料，我们又给大树提供养料。只要大树根深叶茂，脚下的热土就会坚实牢靠，永不动摇。(选自*论文网)INCLUDEPICTURE"写作延伸.tif"【课内挖掘】课内素材汉语一边在异乡繁荣，一边却在故土“沦丧”；一边有层出不穷的创造，一边却无情退化。“你的内人”在“我府上”，“富贵不能淫”被译为“要富有，不要*感”。《*语文》教材大热，中文系研究生都没人能当老师，陈丹青曾感叹，“大学生的中文水平已经相当可怕”，原因是“就连递上来的纸条都错别字连篇”。300亿条春节手机短信与“我是郭德纲”早已取代了鸿雁传情与“床前明月光”的诗意。国人和母语的距离，不再是信手拈来，而是到心灵那端的千年。真会说*话吗？修复和重建汉语传统，不是一道萝卜咸菜的选择题，而是文化还乡的必选题。应用提示]　以上材料可用于“汉语的未来”、“语言复兴”、“尊敬母语”等话题中。精*运用在西单听见交通安全宣传车播出：“横穿马路不要低头猛跑”，我觉得这是很好的语言。在校尉营一派出所对外宣传夏季卫生的墙报上看到一句话：“残菜剩饭必须回锅见开再吃”，我觉得这也是很好的语言。这样的语言真是可以悬之国门，不能增减一字。语言的目的是使人一看就明白，一听就记住。语言的唯一标准是准确。*的店铺，过去都用八个字标明其特点，有的刻在匾上，有的用黑漆漆在店面两旁的粉墙上，都非常贴切。“尘飞白雪，品重红绫”，这是点心铺。“味珍鸡跖，香渍豚蹄”，是桂香村。煤铺的门额上写着“乌金墨玉，石火光恒”，很美。八面槽有一家“老娘”(接生婆)的门口写的是：“轻车快马，吉祥姥姥”，这是诗。【课外应用】外国名人墓碑上的*风在西方各国拜谒墓园，有时能发现墓碑上有汉字的痕迹。这表明逝者生前与*有千丝万缕的联系，也体现了他们对*文化的喜爱和尊重。美国作家赛珍珠(1892－1973年)，一生以中文作为母语之一，也是世界上唯一包揽普利策奖和诺贝尔奖的女*。赛珍珠出生不久就随父母来华，在苏赣等地生活、工作了近40年，熟谙*文化。她将《水浒传》译为《四海之内皆兄弟》，第一个用英文翻译这部巨作，引起西方世界的强烈反响。最值得一提的是，赛珍珠凭长篇小说《大地》勇夺普利策奖、诺贝尔奖，这部小说以*农民的真实生活为题材，是她在南京边教学、边创作完成的。赛珍珠1973年逝世后，墓碑上只用中文镌刻“赛珍珠”三个字。她对*的爱恨情仇，永远凝固在这银钩铁划的三个汉字中。INCLUDEPICTURE"3.tif"在美国西雅图一个静谧墓园里，长眠着犹太裔汉学家埃尔温·赖夫勒(1903－1965年)。他的墓碑上，用钟鼎文刻着一行汉字：“子如不言，则小子何述焉。”此句典出《论语》，是子贡向孔子请教时说的话，寄托了埃尔温·赖夫勒的家人和学生对他的深切缅怀。埃尔温·赖夫勒汉名为罗逸民，生于奥地利，20世纪的三四十年代居住在上海，后移居美国。他一生精研*文化，学贯西中，曾在上海多所高校任教，参与编撰《德华标准大字典》，促进了中西方文化的交流。苏联汉学家阿列克谢耶夫也对《论语》情有独钟。他的黑*墓碑镌刻一幅汉字对联：“诚意格物心宽体胖，孜孜不倦教学相长。”横批是“不愠”。洋溢着浓浓的儒家情怀。“不愠”二字是阿列克谢耶夫的书斋名，典出《论语》中的“人不知而不愠，不亦君子乎”一句。阿列克谢耶夫晚年不愠不喜，确有宠辱不惊的君子风范。除了阿列克谢耶夫，喜欢“墓碑*风”的俄罗斯汉学家不在少数。俄国18世纪的传教士雅金福·比丘林，晚清时来*游学传教，促进了中俄文化交流。他的墓碑刻有“无时勤劳垂光史册”八个汉字，第一个把*风“吹进”俄国墓园。再比如，克里夫佐夫(1914－1979年)的墓碑上刻着“忠贞苦学”，弗·季霍米罗夫(1929－*年)把汉字“爱敬孤洁”写入墓志铭，这两人都是苏联时代的汉学家。最有意思的要数彼得罗夫(1907－1949年)的墓碑，上面只留下一个大大的汉字——“梦”。据说他自视有贾谊之才，却郁郁不得志，早逝时还只是个小小的讲师。这个“梦”字，或许是他对一生怀才不遇的无奈喟叹。INCLUDEPICTURE"课时巩固.tif"1．下列关于汉语词汇演变的说法，不正确的一项是(　　)A．古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。B．随着社会的进步，新事物不断涌现，我们现代汉语词汇的数量将越来越多。C．古代汉语中的很多词语由于种种社会原因，都为现代汉语词汇所代替，如：人风——民风。D．古代汉语词汇相对于现代汉语词汇，词语意义的引申变化有三种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移。解析：B项，因为随着社会的进步、旧事物的消亡，有些词汇也在逐渐消亡。*：B2．下列关于汉语演变的说法，不正确的一项是(　　)A．古代汉语中的词语常常可以活用，而现代汉语中根本不存在这种现象。B．古代汉语中常常用“……者……也”来表示判断语气，而现代汉语中通常用动词“是”来表达。C．古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语通常要放在动词前，而现代汉语的动宾结构中的宾语都是放在动词后面。D．“甚矣，汝之不惠！”是个倒装句，现代汉语的意思是：你太不聪明了！解析：A项，现代汉语中也有一些词类活用的情况，如“月光便朦胧在这水汽中”中的“朦胧”。*：A3．量词的使用要遵循一定的搭配习惯，下列各组词语中，量词使用不完全恰当的一项是(　　)A．一轮朝阳　一尊佛像　一眼水井B．一潭死水　一颗红心　一片落叶C．一道闸门　一场酒席　一双眼镜D．一座房子　一所大学　一缕青*解析：C项中“一双眼镜”应为“一副眼镜”。*：C4．下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是(　　)A．近日，我外交部发言人指出，美国无视**的忠告与*，执意让“华盛顿”号核动力航母进入黄海参加“韩美*演”，使中美关系再三出现动荡，由此产生的后果将是中美双方都不乐意看到的。B．无论在欧洲，在美洲，还是在非洲，在大洋洲……我相信，全世界的华人在此一刻，都会举起酒杯一起来为伟大的祖国祝福。C．有人担心，近些年以来，全球*重大自然灾害的发生，会使逐渐增强的市场信心急剧下滑，从而延缓经济复苏的步伐。D．经验具有个体*，对别人的经验不能照搬，要从自己的实际情况作为出发点来考虑问题。解析：A项，“再三”表示人的主动动作时适用，反之用“一再”。B项，“一起”：同时同地发生。应用“一齐”。D项，“从”换成“把”。*：C5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，______，________，________，________，________，________。我默默地注视着学校红*的大门，由衷地感谢她带给我的一切。①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同②这时你可能非常留恋过去的日子③突然发现它写得真好④你回过头来，其实一切都在改变⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”⑥现在要离开这个工作了七年的学校A．①②④⑤⑥③　　B．①⑥②⑤③④C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④②解析：本题是由语境排序考查语言的连贯。解答本题，首先依据所给的语境确定首句应为⑥，⑤引用歌词，③是对⑤的评价；①“可能觉得今天跟昨天没什么不同”与④“其实一切都在改变”相对应；②紧承④而来。因而确定顺序为：⑥⑤③①④②。*：D6．按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语)5月3日　校长　是　在会上　向灾区　提议　捐款　全校师生(1)以“5月3日”为表达重心。答：____________________________________________________(2)以“校长”为表达重心。答：___________________________________________________解析：本题考查选用、仿用、变换句式的能力，能力层级为D级。解题时要注意题干的要求。本题第(1)小题强调的是时间“5月3日”，第(2)小题强调的是“校长”，一个简单的方法就是把所要强调的内容放在动词“是”字的后面，因为“是”字有加强语气的作用。根据这一特点，我们还可以演变出许多句式，如：①5月3日校长是在会上提议全校师生向灾区捐款。(以“在会上”为表达重心)②校长5月3日在会上是提议全校师生向灾区捐款。(以“提议”为表达重心)③5月3日校长在会上提议全校师生是向灾区捐款。(以“向灾区”为表达重心)*：(1)校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款(或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日)。(2)是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。7．有些格言，用正反语句组成，既深刻含蓄又富有趣味，令人回味无穷，例如：“不能用别人的长处，便是自己的短处。”“人可以有傲骨，但不可以有媚骨；人不可以有傲气，却应该有正气。”仿照这两个例句，完成下面的句子。(1)善用人者能成事，___________________________________。(2)老实人不一定可靠，_________________________________。(3)有些人，成就造就了名声；有些人，_________________。*：(1)能成事者善用人　(2)但可靠的必然是老实人(3)名声造就了成就