高考_高考生物真题试卷_天津高考生物_2012年天津高考生物试题及*

2012年普通高等学校招生全国统一考卷（天津卷）理科综合生物部分第Ⅰ卷（本卷共6题，每题6分，共36分）下列有关干细胞的叙述，错误的是（）A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B.胚胎干细胞在体外培养能增值但不能被诱导分化C.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病2.芥*会降低菜籽油的品质，油菜有两对*遗传的等位基因（H和h,G和g）控制菜籽的芥*含量，下图是获的低芥*油菜新品种（HHGG）的技术路线。已知油菜单个花*由花*壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成。这些组分的细胞都具有全能*，据图分析，下列叙述错误的是（）3365586360=4\*GB3④=3\*GB3③=1\*GB3①=2\*GB3②自交、筛选染*体加倍、筛选筛选染*体加倍再生植株愈伤组织花*×中芥*（HHgg）中芥*（hhGG）F1（HhGg）低芥*（HHGG）再生植株愈伤组织花粉0=4\*GB3④=3\*GB3③=1\*GB3①=2\*GB3②自交、筛选染*体加倍、筛选筛选染*体加倍再生植株愈伤组织花*×中芥*（HHgg）中芥*（hhGG）F1（HhGg）低芥*（HHGG）再生植株愈伤组织花粉A.①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化B.与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株C.图中三途径中，利用花粉培养筛选低芥*植株（HHGG）的效率最高D.F1减数*时，H基因所在染*体会与G基因所在染*体发生联会4352925138430003.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是（）A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反*弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑和垂体细胞D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先生高后逐渐恢复4.下列实验*作能达到预期结果的是（）A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝*”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红*区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的速度C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D.在“探究α萘乙*促进*条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α萘乙*溶液浸泡*条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度3538220143510005.设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率（光合速率=净光合速率+呼吸速率），结果见右图。据图判断，下列叙述正确的是（）A.与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多B.与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1>K2>K3D.密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼*厌氧生物6.果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显*，位于X染*体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显*，位于常染*体上，现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是（）A.亲本雌果蝇的基因型是BbXRXrB.亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2C.F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D.白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞第Ⅱ卷7.（13分）生物分子间特异*结合的*质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。据图回答：（1）过程①酶作用的部位是键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是键。（2）①、②两过程利用了酶的特*。（3）若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要将过程③的测序结果与酶的识别序列经行比对，以确定选用何种酶。（4）如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别、结合的DNA序列区为基因的。（5）以下研究利用了生物分子间特异*结合*质的有（多选）。A.分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提取rRNAB.用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合*素C.通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染*体基因定位D.将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟8.（20分）黄曲霉毒素B1(AFB1)存在于被黄曲霉菌污染的饲料中，它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起癌变。某些微生物能表达AFB1解毒酶，将该酶添加在饲料中可以讲解AFB1，清除其毒*。（1）AFB1属于类致癌因子。（2）AFB1能结合在DNA的G上，使该位点受损伤变为G．,在DNA复制过程中，G．会与A配对。现有受损伤部位的序列为，经两次复制后，该序列突变为。（3）下图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图。据图回答问题：①在*、乙条件下培养含AFB1解毒酶基因的菌株，经测定，*菌液细胞密度小、细胞含解毒酶：乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶。过程Ⅰ应选择菌液的细胞提取总RNA，理由是。②过程Ⅱ中，与引物结合的模板是。③检测酵母工程菌是否合成了AFB1解毒酶，应采用方法。（4）选取不含AFB1的饲料和某种实验动物为材料，探究该AFB1解毒酶在饲料中的解毒效果。实验设计及测定结果见下表。组别添加肝脏AFB1残留量（ng/g）AFB1（μg/kg饲料）AFB1解毒酶（g/kg饲料）A006.4B100020.9C100116.8D100311.7E10057.3F10077.3据表回答问题：本实验的两个自变量分别为。本实验中，反映AFB1解毒酶解毒效果的对照组是。经测定，某污染饲料中AFB1含量为100μg/kg，则每千克饲料应添加克AFB1解毒酶，解毒效果最好，同时节约了成本。（5）采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是：从提高酶的活*出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基*序列，找到相对应的序列。9.（11分）夏初，在某河口多地点采集并测定水样，结果表明，各采样点无机氮浓度相近，而无机*浓度差异较大。按无机*浓度由低到高的顺序，绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线，结果如下图。据图回答：（1）*元素进入浮游植物细胞后，以分子的形式成为细胞膜支架的成分；在细胞内，*元素通过参与反应（写反应式），保持细胞内ATP含量的相对稳定。（2）分析发现，P1、P2采样点浮游植物种类差别非常明显，从进化角度分析，这是的结果。（3）无机*浓度高于P1的采样点，浮游动物的密度反而比P1采样点低，下列有关其原因的分析，不可能的是（单选）。A.可被浮游动物取食的浮游植物种类较少B.水体溶解氧较高C.浮游动物的捕食者数量较多D.水体有害物质浓度较高（4）请用箭头补充完成该河口生物群落中氮元素的流向图。366395106680浮游植物浮游动物大型消费者分解者浮游植物浮游动物大型消费者分解者参考*Ⅰ卷，共6题，每题6分，共36分。1.B2.D3.B4.A5.A6.CⅡ卷共3题，共44分。7.（13分）（1）**二酯肽（2）专一*（3）限制*核*内切（4）启动子（或转录起始区）（5）A、C、D8.（20分）（1）化学（2）ATTTAA（3）①**菌液细胞的AFB1解毒酶基因已转录生成mRNA，而在乙菌液细胞中该基因未转录②AFB1解毒酶基因的cDNA③抗原抗体杂交（4）①AFB1的添加量和AFB1解毒酶的添加量②B组（或B组+A组）③5（5）脱氧核苷*