中考_语文中考真题_2020年全国中考语文分类汇编：古诗词阅读

11341100126619002020年全国各地中考语文试题分类汇编之古诗词阅读【*市】（二）阅读《己亥杂诗（其五）》，完成910题。（共5分）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。9.近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了①的自然之景，抒发了②之情。（2分）10.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。（3分）答：＿二（二）9.【*】①白日西斜，广阔天涯②离愁的无限感慨与豪放洒脱10．【*】龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【福建省】（一）阅读下面两首唐诗，完成4～5题。（6分）【*】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.*诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。【解析】*诗“杨花落尽”是视觉，“子规啼”是听觉，无嗅觉。乙诗“沙似雪”“月如霜”有视觉，“吹芦管”是听觉，无嗅觉。【参考*】D5.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考*】*诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。评分说明:意思答对即可。【甘肃天水】四、古诗词赏析（10分）【*】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤*直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长*落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将*白发征夫泪。21.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（）A.【*】诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B.【*】诗通过“归雁”、“大溴”、“孤*”“长河”、“落日”、“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。C.【乙】词境界阔大，气魄宏伟，刚健峭拔，苍凉悲壮。所以王国维称之有李太白“西凤残照，汉家陵阙”之风。D.【乙】词的上阕写景，围绕“异”字，分别从雁无留意，边声四起，孤城闭三个方面勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着*事态势的严重。22.在诗词大会上，有道文字线索题的*是“大漠孤*直，长河落日圆”，在比赛中，主持人已给出了A、B、C三条线索，请你再编写一条D线索，让答题者最终锁定*。（3分）A.该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。B.世人将李白、杜甫与他并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。C.此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访*情途中所作。D.__________________________________________________________23.【*】诗和【乙】词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？（4分）四、古诗词赏析（10分）21.B（3分）22.示例①：这两句诗运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”、“直”两字极富神韵。示例②：营造了“诗中有画，画中有诗”的氨围，表达了诗人对大漠奇特壮丽风光的赞美。（只要能够体现“大漠孤*直，长河落日圆”线索的*即可得分）（3分）23.相同点：都表现了边关战事吃紧。都含蓄地表达出慷慨雄壮的思想感情。（答对一点即可得分）不同点：①【*】诗作者借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。②【乙】词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。（4分）【甘肃武威】(四)阅读下面这首词，完成题目。(5分)卜算子·席间再作葛立方袅袅水芝①红，脉脉蒹葭浦②。淅淅西风淡淡*，几点疏疏雨。草草展杯觞，对此盈盈女③。叶叶红衣当酒船，细细流霞④举。①水芝：荷花的别称。②蒹葭浦：一般的、寻常的水滨。③盈盈女：姿容美好的女子，此处指荷花。④流霞：神话中的仙酒，此处指美酒。21.根据词意，完成填空。(2分)紧承“盈盈女”，下阙以“”喻荷花，与上阙“”一句照应。22.对词中叠词的分析不恰当的一项是（）(3分)A.首句“袅袅”兼写外貌与精神，准确而生动地写出了荷花的柔丽妩媚、婉转多姿。B.词人笔下的风不是狂风，而是“淅淅”的风，充分衬托出荷花的生动情态。C.词中以“淡淡”状“*”，营造朦胧的、似轻纱般的意境，衬托荷的姿态优美。D.饮酒赏荷本是赏心悦目之事，但从“草草”“细细”来看，作者其实在借酒消愁。(四)阅读下面这首词，完成题目。(5分)21.(2分)红衣袅袅之芝红22.(3分)D【广东广州】12.阅读下面这首词，然后回答问题。（5分）渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长*落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将*白发征夫泪。（1）词的题目是“秋思”，词中哪些景物点明了季节？（2分）（2）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情？（3分）12.（1）“衡阳雁去”“霜满地”（2）饮一杯浊酒遥寄万里思乡之情，功名未立，没有理由盘算还乡日期。此句用典，表达词人的思乡，却因未建功立业不甘还乡的矛盾之情。解析：先翻译句子再分析词人情感。【贵州黔西南】7．阅读古诗，完成问题。喜雨（唐）白居易西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。（1）这首诗言简义丰，请仔细体会下，字里行间倾注了诗人什么样的感情？（2）说说三、四句开头两字"顿""定"在突出标题"喜"字上的作用。【解答】（1）为这场及时雨带来庄稼丰收而高兴，表现出一种关注下层百姓的情怀。（2）"顿"表明这场雨来得及时，立刻缓解了旱情；"定"，表现了作者对秋天粮食的丰收充满了信心。这两个字的运用，生动地表现了作者的欣喜之情。【贵州遵义】（二）古诗阅读（7分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤*直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。　　21．请从炼字的角度赏析“直"“圆”的妙处。（4分）　　22．下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（）（3分）　　A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。　　B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。　　C．整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；领联采用对仗的手法，韵律*。　　D．“候骑”是等候在此的土兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。　　21．‘直’字写出了孤*直冲云霄的劲拔，‘圆’字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受，直的是*，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案；一‘直’一‘圆’描绘出在苍茫大漠背景下，塞外壮丽独特的景象。　　22．D【海南省】（二）古诗词阅读（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5.诗的前两句中“”和“”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。（2分）7.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古诗词阅读（5分）6.（2分）杨花子规【评分标准：每空1分】7.（3分）诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。【评分标准：指明特点给1分，解说作用给2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】【河北省】一、阅读下面两首诗，回答5～6题。（5分）赤壁登幽州台歌杜牧陈子昂折戟沉沙铁未销，前不见古人，自将磨洗认前朝。后不见来者。东风不与周郎便，念天地之悠悠，铜雀春深锁二乔。独怆然而涕下！5.请解释《赤壁》这首诗中加横线的句子。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、(5分)5.(2分)折断的戟沉埋在泥沙中未被销蚀，自己拿来磨洗后辨认出是前朝的遗物。【解析】本题考查诗句理解。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，意思是折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀。自己磨光洗净，辨认出是前朝遗物。6.(3分)示例：诗人独自站在高高的幽州台上，面对广阔的原野和辽远的天空，思绪万千，不禁落泪。【解析】本题考查情境描绘。画面描述，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面或情感。解答这类题要在读懂诗歌、理解诗歌内容的基础，发挥联想和想象，扣住画面特点、抓住意象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。这种题型主要考查考生对诗歌内容的理解能力以及想象能力、描述能力、审美能力。【河南省】阅读下面一首诗，完成18～19题。（共4分）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰*火*，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗*辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。18.诗歌讲述了卖炭翁_______的悲惨故事。（1分）19.请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。（3分）18.以烧炭卖炭为生却横遭掠夺（意思对即可。1分）19.①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。③表达了对统治阶级罪恶的控诉。或：对底层劳动*的同情。（意思对即可。一点1分，共3分）【黑龙*龙东】（一）阅读古诗文，回答第10~13题。（共10分）10.古诗赏析登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解?写出这两句诗蕴含的深刻哲理。【*】不畏”二字。表现了诗人在*上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句诗蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。【黑龙*绥化】(2)赏析苏轼的《*城子·密州出猎》和文天祥的《过零丁洋》。*城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲*虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，*天狼。过零丁洋*苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。①下列各句表述有误的一项是（）（2分）A.“亲*虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“*苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。B.《*城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。②这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。（2分）(2)①D②示例一：“会挽雕弓如满月，西北望，*天狼”运用典故，表达作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。(运用比喻的修辞手法，“天狼”喻指西夏*队，生动形象的表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。)示例二：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现诗人以死明志为国捐躯的民族气节。(“取”“照”两字，铿锵有力，掷地有声，表现了诗人舍生取义的民族气节。)评分说明：(12分)第(1)题共8分，每空1分。错别字、漏字、添字均不得分。第(2)题共4分，第①题2分，“少年时期”的说法错误；第②题2分，答出修辞、炼字或表现手法等得1分，答出表达效果得1分。【湖北黄冈】(一)阅读下面两首诗，完成25—27题。(8分)【*】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨*里白沙提。【乙】早兴①白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。【注释】①此诗是长庆三年(公元823年)诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉:醒。③思想:烦恼。25.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是()(2分)A.*诗首联第一句点题，交代了游踪;第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。B.乙诗通过对小*、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息:冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小*对此敏感而“上阶眠”;一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。C.乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。D.乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。26.赏析*诗颔联，说说它是怎样写早春的。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.赏析*、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.(2分)C26.(4分)*诗颔联通过对莺、燕两种对春天敏感的、有代表*的鸟来描写早春:“几处”，说明莺尚不多;“争暖树”，说明天气尚冷；“谁家”，说明燕刚到且少;“啄春泥”，说明燕刚开始建巢，春来尚早。这些和“早”(早到)、“新”(刚来)一起，无不透露着早春气息。27.(2分)抒情方式:两诗都采用了直抒胸臆的手法。表达的情感:都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。或:都抒发了春天来临时人的喜悦之情。【湖北荆门】8、阅读下面这首宋词，完成下列问题。（5分）谒金门·春半朱淑真①春已半，触目此情无限。十二阑干②闲倚遍，愁来天不管。好是风和日暖，输与③莺莺燕燕。满院落花帘不卷，断肠芳草④远。【注释】①朱淑真，南宋著名女词人，与李清照齐名，有《断肠集》《断肠词》传世。生于仕宦之家，相传因对婚*不满抑郁而终。②阑干：栏杆。③与：比不上，还不如。④芳草：喻指词人思念之人。（1）请结合上片，谈谈你对“十二阑干闲倚遍”中“闲”字的理解。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请结合全词，简要分析词人“愁”的原因。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*：（1）“闲”，“悠闲”之意，暮春时节，词人悠闲地倚栏赏景，看似是轻松之态，实际上表现了词人精神得不到寄托、愁怀难遣、百无聊赖的心境。（2）暮春时节，见满院落花而惜春伤怀、叹年华易逝；“莺莺燕燕”成双成对而自己形单影只，触发孤寂之愁；因所思之人在远方，而引发对离人的思念之愁。参考译文：春光已匆匆过去了一半，目光所及，繁花凋落，春天将要逝去。整日斜倚栏杆，徘徊眺望，伤春逝去的愁怨，袭上心头，天也无法帮助摆脱。风和日暖，在这么好的春光，独自倚靠斜栏旁，还不如那双双对对的莺燕。院里落满了残花，垂下幕帘呆在屋里，不忍看到春天逝去的景象。芳草漫漫到天边，思恋的人远在天边处，令人悲肠欲断。【湖北随州】（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面的唐诗，完成10～11题。春思二首（其一）贾至①草*青青柳*黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注释】①贾至：洛阳人，此诗是诗人被贬时所作。②历乱：烂漫。10．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．前两句描绘出一幅**明丽、生意盎然的春景图。B．第三句不直言愁重难遣，反怪“东风”无情，不肯吹走他的愁绪。C．“惹”字写“春日”将诗人的“愁恨”拉长，赋予“春日”以人的情感。D．此诗巧用反衬手法，以深愁苦恨衬良辰美景，构思新奇。11．古人写“愁”各具特*，请根据提示将下列诗句补充完整。（2分）（1）_______________，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑《咸阳城东楼》）（2）问君能有几多愁，____________________。（李煜《虞美人》）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）10.（3分）D11.（2分）（1）一上高城万里愁（2）恰似一*春水向东流（有错别字，该空不得分）【湖北武汉】阅读下面的古诗，完成第7题。 答人  【唐】太上隐者偶来松树下，高枕石头眠.山中无历日，寒尽不知年.（选自《千家诗》）7.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ）A.从第一句的“偶来”可以看出诗人的随心随*。B.从第二句的“高枕”可以体会到诗人悠然自得的心境。C.从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。D.从整首诗来看，隐者形象是无拘无束、超凡脱俗的。7.C  【湖北咸宁】（三）古诗词赏析（6分）21.阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。（6分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之*弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.这首词是*弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。B.这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘*，形象生动。C.上片实写*旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。D.下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。（2）诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。（3分）（三）古诗词赏析（6分）21.（1）C（3分）（“实写”不准确。）（2）（3分）结语只有五个字“可怜白发生”，一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；另一方面感慨自己年事已高，壮志未遂。（1分）现实与上文的梦境形成鲜明对照，（1分）变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。（1分）【湖北孝感】阅读以下*乙两首词，完成第14、15题。【*】水调歌头苏轼*辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱*，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？A人有悲欢离合，月有*晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，B谁怕？一蓑*雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。14.*词中加点的“婵娟”在词中指的是。（1分）15.*乙两词共同体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合词中划波浪线的A、B两句具体阐述。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（1分）月亮15.（3分）两词都表现了词人乐观、旷达的人生态度（1分）。A句体现出词人感悟到：月有*晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然。表现了词人达观超然的生活态度（1分）。B句写词人在雨中潇洒徐行，不惧困难，表现了他顺应自然、乐观旷达的心态（1分）。【湖南长沙】(一)阅读下面的古诗，完成89题。(共6分)感遇①(其一)张九龄兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁③。欣欣此生意，自尔为佳节④。谁知林栖者⑤，闻风坐相悦⑥。草木有本心，何求美人折?[注释]①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。②葳蕤:茂盛。③皎洁:皎明洁净。④自尔为佳节:指兰、桂各自适应季节的特*。⑤林栖者:指隐居者。⑥闻风:借用典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的*香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。8.对本诗的理解与赏析正确的一项是()(2分)A.本诗实写了“兰叶”“桂华”等意象，虚写了“春”“秋”“林栖者”“风”等意象。B.本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏*，生机勃勃。C.本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷与超脱。D.本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞美中。9.诗人借“草木有本心，何求美人折?”表达了怎样的志趣?(4分)8、D9、解析:草木散发香气源于天*，怎么会求观赏者攀折呢!运用反问和借物喻人的手法，淋漓尽致地写出了兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本*，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好,进德修业,也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。表现了诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣。译文：春天里的幽兰翠叶纷披，秋天里的桂花皎洁清新。世间的草木勃勃的生机，自然顺应了美好的季节。谁想到山林隐逸的高人，闻到*芳因而满怀喜悦。草木散发香气源于天*，怎么会求观赏者攀折呢!【湖南常德】(一)阅读下面的诗，完成1617题，(5分)   游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。16.首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。(2分) 17. 你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？（3分)16.(2分)“足”字表达了农家款待客人时倾其所有的盛情，(1分)淋漓尽致地表现了主人的敦厚淳朴和诚挚好客。(1分)17.(3分)(1)面对困境时(1分)  (2)描绘或赞美山水美景时(1分)  (3)事情有了转机时(1分)【湖南衡阳】（一）古诗鉴赏（4分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！10．请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。（2分）11．下列诗歌赏析有误的一项是（）（2分）A．李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。B．诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华，终遭逢不幸的深沉慨叹。D．本词通过记梦表现了诗人对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。10．示例：天空中云雾翻涌，一片曙*朦胧，仰望头顶的银河似在转动一般，将点点星光投散在海面，像无数的船儿在舞动着风帆。11．A【解析】这首词是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。【湖南株洲】（三）碎砚诗（清）张锦芳已坠同遗甑①，深耕愧寸田。试当初洗日，碎及未焚前。正有文章劫②，甘辞翰墨缘。谁能并投笔，抱璞③得天全。注释：①遗甑：东汉孟敏扛着瓦甑走路，不慎打破，他头也不回继续前行，说：“甑已经破了，看又有什么用呢？”②文章劫：指乾隆时期的文宇狱。③抱璞：保持本*。璞，包含着玉的石头。22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.第一句说砚台已打碎了，无论是顾惜它，还是为它伤感，都没有意义了。B.第二句说“我”过去用这方砚写文章，努力取得成就，对它有不舍之情。C.颔联说得到砚就洗净用来试笔，现在幸好碎掉了，免得与作者同遭厄运。D.颈联说写文章已经成了很危险的事，文人们因不用再写文章而非常高兴。23.诗的尾联有什么含意？请简要分析。（4分）___________________________________________________________________________（三）22.D23.尾联说要是真正通达的高人，就该连笔也丢弃掉，像玉璞一样，不雕不琢，保持本*，默默无闻，而得以全身避害。（4分）（参考说明：乾隆中叶文字狱酷烈，作者处在无形无影而又无处不在的*高压之下，他不由自主地通过这样婉曲的方式，正话反说，来表达内心的愤懑不平。正如清代诗人赵翼所说的，“国家不幸诗家幸”，可以说，是严峻冷酷的乾隆时代成就了这首杰作。主观题意思对即可，有一定道理，酌情给分。）【*苏淮安】阅读下面诗歌，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，*春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。4.请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。5.宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，*春入旧年”两句，说说你的理解。【*】4.“阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长*水波激荡，春潮涌流，*水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。5.作者由*上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出*南春来早的特征，使海日*春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。【*苏连云港】（一）诗歌鉴赏阅读下面一首诗歌，完成7～8题。（6分）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。7.请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。（3分）8.品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。（3分）（一）（6分）7.（3分）“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音部；“蛙”是“青草池塘”的蛙，声音密集响亮，是高音部。（1分）“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，（1分）表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。（1分）8.（3分）敲，敲击，一个动作。（1分）生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。（2分）【*苏苏州】阅读下面这首诗，完成5~7题。咏潮[宋]米芾怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。【注】①海门：指钱塘*与海交汇的地方，是海潮入*的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。5.下列对诗句的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘*潮水经过海门之时，涛声震耳、浪花迸溅的雄壮景象。B.“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不已，增添了诗歌的厚重感，发人深思。C.颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，人们就据此确定日期和时间。D.“吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌过远村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀。6.“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？请简述理由。(3分)7.“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。(2分)5.C(3分)6.示例：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。(3分，答喜欢“千家吼”，分析合理，表述清晰者，正常赋分)7.表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。(2分)【*苏盐城】（一）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成第7题。（6分）咏牡丹（其二）卜元亨草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。自是枯枝存劲节，依依唯恋故人还。【注】①卜元亨，元末明初东溪（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚*部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：拒载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。7.（1）本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）联系诗人经历，概括诗歌的二、四两句所表达的情感。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.（1）运用对比的手法，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节。（2）表现诗人对牡丹品质的赞美；体现了诗人自身保持高尚的气节；借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。【*西省】（一）阅读下面的词，完成第6~7题。（每小题2分，共4分）   庆清朝慢 踏青  【宋】王观调雨为酥，催*做水，东君①分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾②。*郊外，望中秀*，如有无间。晴则个，*则个，饾饤③得天气有许多般。须教镂花拨柳，争要先看。不道吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山④。【注】①东君：《楚辞·九歌》里有“东君”，这里是借用来称春神。②小双鸾：指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。③饾饤（dòudìng）：本形容堆砌罗列貌，此处形容天气变化多端。④眉山：《西京杂记》上说卓文君“眉*如望远山，脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。6.下列对词的内容理解不正确的一项是（   ）A.这首词写姑娘们的踏青活动，突出了初春时节景物的特点。B.上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀*，表达了对“东君”的敬意。C.下阕写天气的无常，以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。D.下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。7.下列对词的赏析不正确的一项是（   ）A.词的开头写雨水的对仗句，富有形象*；下阕运用夸张手法，增添了喜剧**。B.词的下阕用口语写天气变化，活泼有意趣；用“镂”“拨”描写姑娘们的行动，用词精巧。C.词中化用唐人诗句，自然贴切，如出己手，体现了词人熔铸前人诗句的本领。D.这首词充满生活气息，写法新颖，在同类题材作品中很有特*，是豪放词中的佳作。（一）（每小题2分，共4分）6.C   7.D【辽宁本溪辽阳葫芦岛】5.选出下列对杜甫《望岳》赏析有误的一项（）（2分）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，*阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A.诗的一二句采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱。这两句写出泰山的高大和历史悠久。B.中间四句由动景转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，还将诗人的神态描写得活灵活现。C.“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。D.全诗无“望”字，但“望”贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。5.B，2分。【辽宁营口】（二）阅读下面古诗，完成12~13题。（4分）社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。12.从诗的前两句可以看出当地农村生活的哪些特点？（2分）13.古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首诗没有一字描写社日祭祀的情景，但我们却能感受到祭祀的气氛，这是运用了__________________写法。“家家扶得醉人归”中“醉”是表象，__________________才是村民的真正心境。（2分）（二）（4分）12.（2分）富足（或丰衣足食、物阜民丰等）（1分）；太平安宁（或民风淳厚等）（1分）。13.（2分）侧面描写（1分）；乐（1分）【山东滨州】(一)阅读下面唐诗,完成8~9题。(6分)绝句漫兴九首(其七)唐杜甫糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉②子无人见，沙上凫雏③傍母眠。[注释]①糁:米粒。②雉子:小野鸡。③凫雏:小野鸭。8.诗人在第一、二句中选取“径”、“工”“”“”“”景物,描绘了一幅初夏郊野图。(3分)9.品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。(3分)(一)(6分)8.杨花溪荷叶评分:共3分。9.“傍”,本指靠近、依靠,诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态,流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。评分:共3分,意思对即可。【山东德州】阅读下面文字.完成722题。(一)责子陶渊明白发被两鬓。肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学。而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄,但觅梨与栗。天运荀如此，且进杯中物。[注]陶渊明有五个儿子，小名分别明舒、宣、雍、端、通。7.下列诗歌与本诗体裁最接近的是()(2分)A.《次北固山下》B,《十五从*征》C.《登飞来峰》D.《卜算子，咏梅》8.“纸笔”代指，“志学”用论语的典故代指，“杯中物”代指_。(3分)9.对于本首诗.杜甫认为是批评儿子，黄庭坚认为是舐犊惜深，你怎么看?(4分)*：（1）B（2）学习，读书   十五岁   酒（3）我认为是舐犊情深，夸张诙谐写法，表面是责其不争，实则爱之甚切。（我认为是批评众子不求上进，不学无术，深感忧虑）。【参考译文】白发覆垂在两鬓，我身已不再结实。身边虽有五男儿，总不喜欢纸与笔。阿舒已经十六岁，懒惰无人能相比。阿宣快到十五岁，也是无心去学习。阿雍阿端年十三，竟然不识六与七。通儿年龄近九岁，只知寻找梨与栗。天命如果真如此，姑且饮酒莫论理。【山东东营】（一）（4分）旅夜书怀①杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大*流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。注：①765年，好友剑南节度使严武去世，杜甫失去依靠，举家自成都乘船东下。此诗写于漂泊途中。8.本诗“书怀”“沉郁凄婉”，试就此谈谈你的理解。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.本诗展现出诗人“炉火纯青”的艺术创造力，试任选角度加以赏析。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.*：（1）基调凄凉悲怆。本诗刻画了一个*于天地间的飘零者形象，不但写出了诗人当下旅途情景和孤寂、悲怆心境，而且高度概括诗人一生的坎坷旅途，凝聚了壮志难酬的凄怆之情。（2）含情深沉凝重。既有眼前境遇的凄惨，又有人生际遇的悲凉；既有理想难以实现的痛楚，又有年老多病的忧愁。这就令本诗具有了足够的情感重量和深厚的思想意蕴。（3）传情曲折有致。首联将景物浓缩于狭小空间，传达微弱孤寂之情；颔联赞叹“天地壮阔”“*月安详”而使孤寂之情变得强烈；颈联以自解自嘲婉曲抒发抱负不得施展的悲凉；尾联以沙鸥自喻，将寂寥悲凉之情抒发得淋满尽致。全诗情感迁回曲折，顿挫有致。（4）达情含蓄蕴藉。诗人为传达孤寂、愤懑、悲怆之情，找到了恰当的载体和独特视角，以“细草”和独舟映*孤独之情，以星月、*野映衬寂寥之感，以自嘲隐含愤激之情，以沙鸥自况括尽人生悲苦。评分：答对一种得2分，共2分。按照0、1、2三类判分。意思对即可。其他*符合题意亦可。9.*：示例一善于选取和组织意象，营造意境。如由草、风、岸、樯、舟、夜构成的特写镜头与由星、月、*、野构成的远景画面，形成徽渺与阔大、孤寂与旷远相融为一的意境。（或如诗人将自我融入自然之境，构成雄浑阔大义孤独凄凉的审美意境。或如将不相干的事物联系在一起，构成意境。在“孤独”的统领下，近岸见风草，暗夜见樯舟，两者联系在一起，构成萧瑟、凄凉的意境）示例二情景相生。首联诗人以微渺处境、孤寂心境选取萧索之景，萧索之景又助添孤寂之情；而“细草微风”与阔大平野，“危樯独舟”与奔流大*相比照，将诗人微渺、孤寂表现得更为突出。（或借景抒情、颈联由眼前草风樯舟、星月*野触发愤激不平之情；尾联借助飘飘于天地之间的沙鸥传达漂泊无依的感伤）示例三善用修辞。衬托。首联以细草等意象正衬诗人孤寂之情和漂泊之感；颔联以宏阔境界既正衬心怀天下之胸襟，又反衬自我形象的微渺、对前途的无奈和孤寂无依的凄怆。（或对比。自然的宏阔与诗人渺小对比。将用以自况的沙鸥等置于宏阔境界，形成强烈对比，突出天地辽阔和诗人内心的孤独、凄凉。或“赋”中兼“比”，诗人是在叙述旅途夜中所见，但景物又成为诗人的隐喻。细草暗喻诗人身世，任凭风雨侵袭与洗劫；独舟、沙鸥暗喻诗人颠沛流离、孤苦无依。通过隐喻抒发了理想不得实现、报国无门的哀痛与悲怆。或注重字词锤炼。颔联中闪烁的星星在远处与地面相接，是谓之“垂”；月*使水天浑一，又随水而动，是谓之“涌”。非“垂”不足以见平野之隔，非“涌”无以知大*奔流）示例四构思缜密，描写层次丰富。前两联写所见之景，照应诗题“旅夜”，后两联抒情，照应“书怀”；前两联景物一渺小一宏大，尾联“天地一沙鸥”，又一宏大一渺小，与前两联形成关联。全诗结构严谨，构恩缜密。首联为近景，领联为远景，层次分明；颔联一动一静，动静相谐。描写层次丰富。评分：答出一种示例得2分，共2分。按照0、1、2三类判分。意思对即可。其他*符合题意亦可。【山东潍坊】（一）阅读下面的诗歌，完成1314题。（5分）武威①送刘判官赴碛西②行*岑参大山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白③西，角声一动胡天晓。[注]①武威，今甘肃武威。②碛（qì）西，沙漠以西，这里指安西都护府。③太白、指金星。古人认为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。13.下面对这首诗的理解，不正确的项是（2分）（）A.“行人少”写出了火山的炎热，而那正是赴*必经之地。征程的艰难显而易见。B.第二句意在表现马之神勇和一往无前的气概。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。C.第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。D.这首诗没有直接表达依依惜别之情，而是对征程进行了想象和描写，不落窠臼。14.请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。（3分）（一）（5分）13.（2分）B（表现刘判官的神勇和一往无前的气概）14.（3分）字面意思：一声号角响起，*营的天就亮了。（1分）蕴含的深意：只要唐*一声号令，便可决胜敌*，（1分）使西域重见光明，边地安定。（1分）【山东临沂】7.阅读下面两首唐诗，完成小题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。两诗都写夜间“闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。【*】《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。【山东青岛】7．阅读下面这首唐诗，理解不正确的一项是（3分）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将*角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑千百丈*，愁云惨淡万里凝。中*置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。B．“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，写出了天气的寒冷和*营将士的艰苦生活。C．“纷纷暮雪下辕门，风犁红旗冻不翻”，大雪纷纷、天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。D．“山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送。8．下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分）A．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》），写诗人盼望眼前出现千万间广厦来庇护天下寒，表达了忧国忧民之情。B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。诗人以“沉舟”和“病树”自比，虽流露出惆怅之情，但依然乐观进取。C．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），写诗人出行在外，思归而不得归，只能独自剪烛西窗，在巴山的夜雨中思念家乡。D．“会挽如满月，西北望，*天狼”（《*城子·密州出猎》），勾勒出挽弓劲*的英雄形象，表达了词人希望为国御敌立功的壮志。7．C8．C【山东泰安】阅读下面的宋词，完成1516题。*城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽招貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲*虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，*天狼。15.作者将一个“狂”字贯穿全词，对“狂”字内涵理解有误的一项是（）A.词人此时40岁便自称老夫，志得意满，此一狂也。B.太守出猎而须“报”知百姓跟随去看，此二狂也。C.出猎必须*虎，自比孙郎，英姿勃发，此三狂也。D.词人将自己写成弯弓劲*的英雄形象，此四狂也。16.对这首词的赏析有误的一项是（）A.这首调将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。B.这首调上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。C.这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。D.这道词通篇押“阳韵”，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。四、15.A16.B【陕西省】（四）阅读下面的诗歌，完成2122题。（4分）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。21.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。（2分）【*】她文静、美好，善良；劳作姿态优美。22.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。（2分）[示例一]“蒹葭苍苍，白露为霜”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。[示例二]“东山的糜子西山的谷”——先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。【四川成都】一、诗歌鉴赏(共4分)阅读下面的宋诗，完成1~2题。过摩诃池(其二)宋祁池边不见帛阑船，麦陇连云树绕天。百岁兴衰已如此，争教①东海不为田?(选自《景文集》卷二十四)【注】①争教：怎么能让。1.诗人所见的摩诃池景象，是否符合A卷《摩诃池，消逝的仙湖》中关于“仙湖”景象的描绘?请结合本诗，简说观点及理由。(2分)2.下面哪个选项更符合诗人“过摩诃池”时的心境?请作出判断并结合全诗简要分析。(2分)A.乐B.叹C.伤1.不符合，因为本诗描绘的摩诃池景象冷落、衰败。2.B。作者因昔日的热闹场面变为麦陇连云、树木绕天的衰败景象而感叹历史变迁的必然。【四川达州】（二）古诗文阅读（21分）阅读下面两首诗歌，完成910题。（5分）【*】雁门太守行李贺黑云压城城欲推，*光向日金鳞开。角声满天秋*里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】从*行（其五）王昌龄大漠风尘日*昏，红旗半卷出辕门。前*夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。【注释】①（táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。9.李贺作诗。工于设*，陆游就说过他的诗“五*炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》全诗中表现**的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.【*】【乙】两首诗歌都运用了侧面描写，请任选其中一首作简要分析。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.示例：敌*滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我*严阵以待，阳光照耀铠*，一片金光闪烁。（1分）肃杀的秋*中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫*。（1分）带着半卷的红旗，援*赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。（1分）（共3分）10.示例一：【*】诗没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染，（1分）这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友*的援救作了必要的铺垫。（1分）（共2分）示例二：【乙】所选取的对象是未和敌*直接交手的后续部队，而对战果辉煌的“前*夜战”只从侧面带出。（1分）避开对战争过程的正面描写，从侧面进行烘托，它让读者从“大漠风尘日*昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出*。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧*。一场激战，不是写得声嘶力竭，而是出以轻快跳脱之笔，通过侧面的烘托、点染，让读者去体味、遐想。（意近即可，1分）（共2分）【四川德阳】（二）古诗词鉴赏终南山（唐）王维太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，*晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。注：太乙，终南山的别称21.对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（）A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟；而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇茫茫“青霭”，“青霭”的似有若无，为我们留下了驰骋想象的广阔空间。C.尾联叙事。既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问”的声音，反衬出山间的幽深寂静。D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶，然后准备投宿，人还在山中。22.请赏析“*晴众壑殊”一句。【*】21.A22.这句描写出诗人俯在天气变化下，山中的众多沟壑都显出独特的形态。“众壑”与上句中的“中峰”相呼应，突出了终南山的雄伟壮大，表达诗人的喜爱之情。【解析】【21题详解】A.“诗人急于进山一游的心理也跃然纸上”在首联中未体现。故选A。22题详解】考查对诗句赏析。“分野中峰变，*晴众壑殊。”意思是说，终南山是这样的辽阔，*主峰把终南东西隔开，阳光照耀群山，千岩万壑或明或暗，深深浅浅。“分野中峰变”一句表现了终南山从北到南的阔，游山而有这样的认识，诗人立足“中峰”，纵目四望之状已经依稀可见。终南山东西的绵远，南北的辽阔，只有立足于“近天都”的“中峰”，才能收全景于眼底。而“*晴众壑殊”也是尽收眼底的全景。“众壑”和“中峰”两个词语，突出终南山的高峻雄伟。用天气变化不定时雨时晴，来表现千岩万壑的千形万态，令人赞叹；表达诗人对终南山的喜爱赞美之情。【四川甘孜】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌*水流。夜发清溪向三峽，思君不见下渝州。14.“峨眉山月半轮秋，影入平羌*水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？15.诗人连用“峨眉山、平羌*、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？【*】14.描绘了一幅高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌*上，倒映着精亮月影的美丽画面。15.连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀*行旅图，构思巧妙。【四川广安】12．古诗词鉴赏（4分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长*落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将*白发征夫泪。（1）对这首词的的赏析不正确的一项是（）（2分）A．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。B．词的上片重在写景，主要描写了塞下风景之“异”，勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着*事态势的严重。C．词的上片中“长*落日孤城闭”一句，与“大漠孤*直，长河落日圆”的意境相似。D．词的下片中“羌管悠悠霜满地”一句，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。（2）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）12．古诗词鉴赏（4分）（1）D（2分）（2）思念家乡（1分）渴望建功立业（1分）（共2分）【四川凉山】阅读《采桑子》，按要求回答问题。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。注释：①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地23.这首小令写了哪个季节的景*？表达了词人怎样的心境？24.这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。【*】23.这首小令写了春季的景*，表达了词人游西湖时愉悦的心境。24.示例一：运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。示例二：运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬写出了西湖春*的多姿多*。【四川内*】(一)阅读下面这首唐诗，完成第1617题。(8分)月夜忆舍弟(杜甫)成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。16.“戍鼓断人行，边秋一雁声”从，_______、______的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的”_____________________、_____________________两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。(4分)17.“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。(4分)16.(4分)视觉、听觉;烽火连三月，家书抵万金。(一空1分)17.(4分)这两句诗运用融情于景(寄情于景、移情于景、间接抒情)的手法(1分)，国人阳全既写景，也点明时令，更融人了感情(1分)。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚(白露)以后霜更白了;本来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮(1分)。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句(1分)。(意近即可)【四川南充】(二)诗词鉴赏(6分)12.阅读下面这首宋词，完成(1)—（2）题。（共6分）卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。(1)词的开头两句通过“缺月、疏桐、______________”三个意象描绘出了寓居地的环境，营造出______________的氛围。(2分)(2)本词与《定风波·莫听穿林打叶声》同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析两首词中作者的情感有何不同。(4分)12.(1)漏断(1分)清冷、孤寂(意近即可)(1分)(2)①《卜算子》运用托物言志的手法，(1分)通过“孤鸿”的形象表现出作者被贬黄州时孤寂、高洁自许、不随波逐流的情感(1分)②《定风波》以自然界的风雨象征人生中的风雨，(1分)表现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度。(1分)【四川遂宁】10.阅读下面这首古诗，按要求作答。(6分)晚次乐乡县唐·陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒*断，深山古木平。如何此时恨。噭噭夜猿呜。[注释]①乐乡县:地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野成:指野外驻防之处。③断:断绝，消散。④平:此处指景象模糊一片。⑤噭噭(jiào):号叫声，这里指猿啼声。(1)请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。(3分)诗人放眼四周:入城前见到的野外戍楼上的缕缕荒*，已在视野中消失；深山上参差不齐的林木，看上去也模糊一片。     (2)本诗抒发了诗人怎样的情感?在抒情方式上，与他的《登幽州台歌》有何不同?(3分)表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。《登幽州台歌》素淡的笔墨抒写真情实感，质朴明朗，苍凉激越。而这首五律，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。 【天津市】5.下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。A.首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。B.颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。C.颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。D.尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。5.D【新疆生产建设兵团】(二)古诗阅读理解(3分)阅读下面这首诗，完成第8题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，*春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（   ）(3分)A.首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B.颔联写所见景*。*水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春*渐浓的*南美景。D.尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。8.C     【云南省】（一）阅读下面这首词，完成13～14题。（4分）南乡子·登京口北固亭有怀*弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长*滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。13.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？（2分）14.“何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。（2分）(一)(4分)13.(2分)感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。(答出两点即可满分)【解析】本题考查思想感情。对作者情感的分析，一定要从作品的文本信息出发。可以从两个方面着手：一是从诗歌内部，即题材内容、意象选择、遣