中考_语文中考真题_地区卷_四川省_四川省绵阳卷中考语文07-21_2018年四川省绵阳市中考语文试卷（教师版）

2018年四川省绵阳市中考语文试卷（教师版）一、积累运用（15分）1．（3分）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（　　）A．悖（bèi）谬　狡黠（xié）有模（mú）有样气喘吁吁（xū）B．濒（bīn）临脚踝（huái）相濡（rú）以沫唾手可得（chuí）C．豢（huàn）养着（zháo）落分道扬镳（biāo）憨（hān）态可掬D．拜谒（yè）沏茶（qì）矢（shǐ）志不移颓垣（yuán）断壁【微点】易误读常见字．【思路】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解析】A．有误，“狡黠”的“黠”应读“xiá”；B．有误，“唾手可得”的“唾”应读“tuò”；C．有误，“着落”的“着”应读“zhuó”；D．全部正确。故选：D。【点拨】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）A．蔓延融洽兵慌马乱深居俭出B．寂寥幅*猝不及防容光焕发C．挑衅横亘弦人听闻焦躁不安D．序跋肆虐长相厮守追本朔源【微点】常见易错字．【思路】本题考查错别字的辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。【解析】A．有误，“兵慌马乱”写作“兵荒马乱”，“深居俭出”写作“深居简出”；B．有误，“幅*”写作“辐*”；C．正确；D．有误，“追本朔源”写作“追本溯源”；故选：C。【点拨】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．（3分）下列各句中加点词语的使用，不正确的一句是（　　）A．印度空*计划在马六*海峡附近永久派驻苏30战斗机，这不言而喻地*了印度早有针对*的不轨意图。B．电视剧《国宝奇旅》宣传海报的设计别具匠心﹣﹣将传世名画与火车相结合，暗示了故事的主题与发生背景。C．特朗普*的贸易政策反复无常，这不仅不能体现出一个大国应有的态度，也让美国主要贸易伙伴无所适从。D．中超联赛第4轮，山东鲁能在主场迎战贵州队的比赛中如同梦游，对鲁能的这种表现，球迷们早已司空见惯。【微点】成语．【思路】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感**、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解析】A．有误，喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。用在此处是语义不当。BCD．正确。故选：A。【点拨】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感**，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感**不合乎题意的更应该注意。4．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．5月21日，绵阳遭遇强降雨天气，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，两小时不到，部分地段积水便深达40厘米。B．*自古就有崇尚自然的理念，强调人与自然的*相处，而“植树造林、保持生态平衡”，正是对这一理念的继承和发展。C．随着经济的快速发展，人们的生活水平日益提高，如今内地的各大超市除供应新鲜蔬菜外，还有肉类、海产品、海带和虾等。D．为庆祝建校100周年，学校领导特邀请了曾为学校发展做出了卓越贡献的20位退休教师，每人拍摄一部5分钟的纪念短片。【微点】病句辨析与修改．【思路】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解析】A．有语病，搭配不当，“狂风”与“下”搭配不当。可改为“密集的雨点夹着呼啸的狂风哗哗地下了起来”；B．没有语病；C．有语病，并列不当，“海产品”包含“海带和虾”，不能并列，可改为“还有肉类、海带和虾等海产品”；D．有语病，变换主语，语义不连贯，应该是“给每人拍摄一部5分钟的纪念短片”。故选：B。【点拨】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5．（3分）下列各项中，表述有误的一项是（　　）A．“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误人白虎堂”是《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”是指鲁智深，“豹子头”是武艺高强的八十万禁*总教头杨志的绰号。B．“空城计”是《三国演义》中一场以少胜多、以弱胜强的著名战役。面对大*压境，诸葛亮临危不惧，利用司马懿多疑的心理，巧布迷阵，让魏*不战而退。C．“耶胡”是讽刺小说《格列佛游记》中出现的一种人形动物，它是贪梦、嫉妒的象征。由于格列佛有着与“耶胡”类似的外形，因而被迫离开了“慧因园”。D．*心的诗集《繁星》《春水》表现了母爱、童真、自然三大主题，但在《春水》中，*心也用了一些篇幅表达自己及与她同时代的青年知识分子的烦恼和苦闷。【微点】名著综合．【思路】本题考查学生对名著的阅读能力。名著阅读需要我们平时多下功夫，认真阅读原著，掌握所读小说的相关重点情节。【解析】A．有误，“豹子头”是武艺高强的八十万禁*总教头林冲的绰号，不是杨志的绰号，杨志的绰号是“青面兽”；BCD．正确。故选：A。【点拨】解答这类问题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背二、阅读文言文（6分）6．（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题（一）厉王虐，国人谤王。召公告日：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能读矣，乃不敢言。”召公日：“是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者決之使导，为民者宣之使言。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生：口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也。若壅其口，其与能几何？”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。（节选自《语文读本・召公谏厉王止谤》八年级下）（二）上书陈事，起自战国，逮于两汉，风流弥广。谏诤之徒，以正人君之失尔，必在得言之地，当尽匡赞之规，不容苟免偷安，垂头塞耳；至于就养有方，思不出位，干非其任，斯则罪人。故《表记》云：“事君，远而谏，则诌也：近而不谏，则尸利也。”《论语》曰：“未信而谏，人以为谤己也。”（节选自《颜氏家训》）【注】①尸利，比喻受禄而不尽职责。（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是　C　A．民不堪命矣堪：忍受B．吾能弭谤矣，乃不敢言弭：消除C．行善而备败备：准备D．事君，远而谏，则诌也事：侍奉（2）下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是　C　A．是故为川者决之使导不足为外人道也B．若壅其口，其与能几何呜呼！其真无马邪C．以正人君之失尔朝廷之臣莫不畏王D．近而不谏，则尸利也永州之野产异蛇，黑质而白章（3）把文中的句子翻译成现代汉语。①国人莫敢言，道路以目。②未信而速，人以为谤己也。（4）“谏”在古代指规劝君主或尊长，使其改正错误。君臣对待“谏”应该持有怎样的态度？请根据两则文言文材料，简要回答。【微点】课外文言文阅读．【思路】译文：（一）周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了*了!”厉王听了很生气，找到卫巫，让他去监视批评国君的人。按照卫巫的报告，就杀掉批评国君的人。百姓没有人敢说话了，在道路上相见，（只能）用眼睛示意。周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢随便说话了!”召公说：“你这样做是堵住百姓的嘴，堵住百姓的嘴，比阻塞河水还要严重。河道因堵塞而造成决口，就会伤害很多人，倘使堵住百姓的嘴，后果也将如此。因此，治水的人疏通河道使宦畅通，统治者开导百姓而让他们畅所欲言。百姓有嘴，就像大地有高山河流﹣﹣样；社会的物资财富全靠它产出；又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它生产。百姓用嘴发表议论，政事的好坏就都可以反映出来了。百姓认为好的就尽力实行，认为失误的就设法预防，这是增加衣食财富的途径啊。百姓心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来，怎么可以堵（他们的嘴）呢？如果硬是堵住百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？”周厉王不听，于是百姓再也不敢公开发表言论指责他。过了三年，百姓终于把这个暴君放逐到彘地去了。（二）向君主上书陈述意见，（这种风气）从战国时*始，到了两汉，流行更广。直言进谏的人，想要纠正国君的过失，一定要处在能够讲这些话的地位，然后再尽其匡正辅佐的责任，不容许对政事苟且偷安，低头塞耳装作不知；至于侍奉君主要有一定的方法，考虑问题﹣+般不要超出自己的职责范围，如果去千预职责以外的事，那就是朝廷的罪人。所以《表记》上说：“侍奉君主，与君主关系疏远却去进谏，就有谄媚的嫌疑；与君主关系亲近却不去进谏，那就是受禄而不尽职责。”《论语》中说“（如果）没有取得信任就去劝谏，对方就会认为你是在毁谤他。”【解析】（1）本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。ABD．正确；C．有误，“行善而备败”中的“备是“防备，防止”的意思。故选：C。（2）本题考查对文言词语词多义的理解。A．为：动词，治理/介词，向；B．其：代词，他们/表反诘语气；C．之：助词，的；D．而：表转折/表并列。故选：C。（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意﹣词多义古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。①句中的重点词有：国，国都；言，说；道路，在道路；目，看，望。句意：国人不敢说话，在道路上遇到以目视意。②句中的重点词有：信，信任；以为，认为；谤，诽谤。句意：没有使对方信任就去进谏，别人就会认为是在诽谤自己啊。（4）本题考查对文章内容的理解。在理解两篇文章内容的基础上分析作答。从《召公谏厉王止谤》中可以看出周厉王采用杀人的方式制止人们的言论，不听召公的劝说，最后是“乃流王于彘”，可见作为君王要广开言路，听取*，善于纳谏。《颜氏家训》是从谏者的角度来说，作为谏者要勇于进谏，要讲究方法，不能苟且偷安。据此理解作答。*：（1）C（2）C（3）①国人不敢说话，在道路上遇到以目视意。②没有使对方信任就去进谏，别人就会认为是在诽谤自己啊。（4）面对谏言，君王应该广开言路，听取*，善于纳谏。臣子应勇于进谏，匡正人君，不能苟且偷安，谄媚君王。【点拨】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔*的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。7．（6分）阅读下面这首词，完成下列各题。浣溪沙纳兰*德杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞。客中谁与换春衣。终古闲情归落照，一春幽梦逐游丝。信回刚道别多时。【注】纳兰*德：皇帝待卫，长期护驾在外。本词作于纳兰*德随康熙出游期间。（1）“杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞”两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2）这首词抒发了词人哪些情感？请简要回答。【微点】诗歌阅读综合．【思路】全词表达了词人厌于扈从生涯，思念家乡、思念闺中妻子的情怀，不加雕饰，真挚朴素。【解析】（1）本题考查诗句画面的描绘，在翻译的基础上加入丰富的联想和想象，充实画面内容，语言流畅。“杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞”句意：在杨柳依依的季节，我骑着骏马远行，春天北来的大雁都是去年去南方过冬的。抓住“杨柳”“马蹄”“征雁”的特点描绘。（2）本题考查诗歌思想感情的把握。下片进一步借景抒情，“终古闲情归落照，一春幽梦逐游丝”，通过“落照”“游丝”这两个意象，苦闷之情跃然于纸。词人只好把自己的闲情逸致寄托在落日的余晖上。梦境中，竟然隐隐约约追逐飘荡在空中的蜘蛛丝。这是作者对自己常年忙于侍卫职责，在消磨青春时光的扈从出巡中难得自由的慨叹，当然也流露出其对这种生活的厌倦，只能通过自然之景消磨时光。结尾一句“信回刚道别多时”，读来既心*，又欣慰。心*的是，纳兰的心真的就像孩子一样，与爱人的一点点离别都会让他难以承受；欣慰的是，不管纳兰身在何处，心里都牵挂着自己的爱人，尽管分别的时间很短暂，他却觉得已经很漫长了。全词表达了词人厌于扈从生涯，思念家乡、思念闺中妻子的情怀。*：（1）千万条杨柳丝在微风吹拂下摇摇摆摆，好像是在迎送这飞扬的马蹄；去年秋天往南飞的大雁，现在也飞回了北方。（2）全词表达了词人对护卫生涯的厌倦，以及对家乡和闺中妻子的思念之情。译文：在杨柳依依的季节，我骑着骏马远行，春天北来的大雁都是去年去南方过冬的，只身在外，已经换了季节，有谁为我打点行装，替我换上春天的衣裳呢？自古以来，闲情逸致只能寄托在落日的余晖上，而我这一春幽梦，追逐着飘荡在空中的蜘蛛丝。刚刚寄走家书，只说自己离家太久。【点拨】鉴赏诗歌表达效果题的答题思路：一、结构上，作用有照应上文、引出下文等；二、手法上，从描写手法、抒情方式、修辞手法等入手，准确地指出用了何种手法，结合诗句，阐述这种手法，阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。8．（10分）名篇名句默写。（1）落红不是无情物，　化作春泥更护花　。（龚自珍《己亥杂诗》（2）　山光悦鸟*　，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（3）　纤纤擢素手　，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）（4）伐竹取道，下见小潭，　水尤清冽　。（柳宗元《小石潭记》（5）宫中府中，俱为一体，　陟罚臧否　，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）（6）越明年，政通人和，　百废具兴　。（范仲淹《岳阳楼记》）（7）曾子曰：“　士不可以不弘毅　。任重而道远。”（《＜论语＞十则》）（8）　无可奈何花落去　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（9）孟浩然的《过故人庄》中，“　开轩面场圃　，　把酒话桑麻　。”两句描绘了诗人与故人开窗畅饮，亲切交谈的情景。（10）吴均的《与朱元思书》中，“　急湍甚箭　，　猛浪若奔　。”两句写出了富春**水迅猛奔涌之势。【微点】名篇名句默写．【思路】本题考查学生对古诗文名句的默写。我们需要在平时的学习中，记住诗句来源和准确书写重点字，应有针对*地识记。【解析】*为：（1）化作春泥更护花（重点字：作）（2）山光悦鸟*（重点字：悦）（3）纤纤擢素手（重点字：擢）（4）水尤清冽（重点字：冽）（5）陟罚臧否（重点字：陟、臧）（6）百废具兴（重点字：具）（7）士不可以不弘毅（重点字：弘）（8）无可奈何花落去（重点字：何）（9）开轩面场圃，把酒话桑麻（重点字：圃）（10）急湍甚箭，猛浪若奔（重点字：湍）【点拨】解答此类题目，我们需要在平时的学习中对课本内出现的名句名篇应有针对*地识记。三、现代文阅读（11分）9．（11分）立德中学开展“保护环境一一从垃圾分类开始”主题活动，下面是同学们搜集的相关材料。【材料一】目前，我国许多城市的垃圾分类标准不够具体，分类回收的拉圾桶也不统一，“混装”“混运”现象严重，导致终端处理成本大大增加。而且垃圾终端处理多为就近填埋，这不仅会占用大量的土地，还会严重污楽土地及水源。【材料二】）下图是初三（8）班同学绘制的“生活拉圾分类处理流程图”。【材料三】许多国家在垃圾处理方面取得了一些成效。如美国在上世纪70年代就制定了《资源复原法》《固体废弃物处置法》等法律法规，并严格执行；日本在各个学段均开设专门的环境教育课程，每年都会组织小学阶段的学生参观垃圾处理厂；英国每个家庭都有三个颜*不同的垃圾桶，环卫部门的垃圾车也相应分成三种颜*，回收垃圾时三辆车同时工作。（1）请根据材料一的内容，概括我国目前垃扱处理方式带来的弊端。（2）请介绍材料二中的流程图，要求内容完整，表述准确，语言连贯。不超过80个字。（3）请根据材料三的内容，谈谈国外在垃圾处理方面给予我们哪些启示。【微点】材料阅读．【思路】本题共提供三则材料，材料一介绍了目前，我国许多城市的垃圾分类标准不够具体，导致终端处理成本大大增加。材料二展示了初三（8）班同学绘制的“生活拉圾分类处理流程图”。材料三介绍了许多国家在垃圾处理方面取得了一些成效。【解析】（1）本题考查筛选、整合文中信息。注意题干要求概括的是“弊端”，而不是“处理方式”，要把二者区别开来。“导致终端处理成本大大增加”“这不仅会占用大量的土地，还会严重污染土地及水源”是关键信息，加以归纳，分条作答即可。（2）本题考查图文转换。答题时，要按照一定的顺序，逐项说明，既不要漏掉信息，也不要增加信息，同时语言要简洁通顺，注意字数限制。本题可按照从左到右，从上到下的顺序进行介绍。（3）本题考查归纳内容要点。材料三分别举出美国、日本英国在垃圾处理方面采取的比较成功的做法，这些都值得我们借鉴。美国的经验是制定法律并严格执行，日本的做法是及早进行环保教育，英国的做法是对垃圾进行分类处理。将这几点加以归纳、概括即可。，*：（1）①终端处理成本大大增加。②占用大量土地。③严重污染土地及水源。（2）对于生活中垃圾的餐厨垃圾，可资源化处理；对于大件垃圾和可回收垃圾可回收后再利用；其他垃圾便运往转运站集中处理。（3）①制定垃圾的处理相关法律，便于有法可依。②在教育教学中培养学生相关意识并积极实践。③垃圾回收，进行分类处理，提高垃圾回首效率【点拨】筛选信息答题技巧：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。五、（32分）10．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。你慢点儿走奠柏良①黑里来黑里去，这用来形容老忠的工作，再准确不过了。②门外映照的灯光太暗，老忠腿一蹬，人和车一下子就消失在黑夜中，剩下几声车轮颠簸的声音。“你慢点儿走！”看着老忠远去，她总会在心里默默地念上一句。每天如此，从不间断，像是虔诚的祷告。③天暗下去了，而远处的霓虹灯五光十*地亮起来了。老伴儿静静地坐在床上，透过那扇锈迹斑斑的铁窗，盯着路灯下看。“哐啷哐啷……”远处传来了车轮颠簸的声音，不一会儿，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄。这时老伴儿オ会安下心来，继续忙活手里的针线，假装什么都没发生。④老忠每天下班都顺带着一袋子蔬菜回来，蔬菜卖相不好，但也看得出是挑选过的。老两ロ一块煮个面，又是一顿。晩饭过后，老忠洗好碗筷，将屋里整理一遍，又出去埋头在那辆环卫车里。⑤老伴儿继续在床上缝缝补补，絮絮叨叨：“哎哟，你见那辆破车的时间比我还多。”老忠应和着：“趁现在还有点时间，收拾收拾这些瓶瓶罐罐……”原来不知不觉的，这间小小的铁皮屋周边，堆积的废品，已经和人一般高了。“也不知道你是去扫大街还是去拾破烂，拾破烂的都没你捡得多！”老伴儿故意提了提气。“得了得了，有空我就拉去卖掉，这不是没空儿嘛。”他们有一白没一句地说。⑥黑夜中，出去归来，日复ー日。老伴儿没什么盼头，就希望老忠每天跑着出去，也能跑着回来。出门在外，有什么重得过平安两个字？这年头，路上的汽车越来多，车速和大城市的生活节奏一样，越来越快。更何况现在快过年了，路上的车子都急着回家，隔三岔五就传来环卫工出事故的消息，老伴儿怎么能不担心。⑦这天早上，老忠还是和平时一样，天没亮就起床了。咬了一ロ白饼，灌上一瓶热水，穿上已经褪*的エ作服，临出门时，老忠回过头来轻轻说了一向：“我今天要到高速上面去工作，春运堵车，不能有垃圾。”⑧老件儿的心ー咯噔，像是被针扎了ー样，赶紧从床上挣扎起来，往窗外看。“你慢点儿走！”这一次她没忍住，将这句埋藏在心里的祷告，声嘶力竭地吼了出来。⑨“等我回来吃饭！“黑夜中传来了一声回响，很遥远但很清晰。老伴儿哭了，原来这句话，他一直听得见。⑩这一整天老伴儿都忐忑不安，一边担心，又一边安慰自己：“没事的，慢点儿走，慢点儿走就好了。”她果呆地望着窗外，盯着那盏摇摇欲坠的街灯，第一次盼望着黑夜快点儿降临。⑪街灯终于亮了，散发出昏黄的光。可是老忠的身影却迟迟没有出现。老伴儿慌了，要知道，这些年来，老忠都是这个点儿回家的，从没有耽误过。老伴儿一急，就想起身出去，但是她忘了她已经走不了了。这一切不好的预感，让她回想起了那一次事故……⑫那时她还是一名环卫エ，那天接到要到高速上去清理花槽里垃圾的任务，一干就是一个下午，临近黄昏的时候一辆轿车突然失控撞向了花槽，她便成了受害者。命是捡回来了，可是却瘫了。沥青路上那种透心刺骨的寒，她永也忘不了。从那以后，老忠接替了她的工作。老伴觉得危险，也劝他干点别的。可用老忠的话说就是，这垃圾也不能没人收拾啊。⑬屋子里一片死寂，老伴儿知道这么胡思乱想下去也不是办法，她拧开床头的收音机，好让自己有个声音陪伴。夜慢慢地向屋里笼罩，收音机沙沙的声音回绕在昏暗的每一个角落里。老伴儿瘫坐在床上，一动不动，任泪水在褶皱的脸上慢慢风干。⑭“哐嘟哐啷……”一阵熟悉的声音由远及近。老伴儿抹了抹眼睛，往窗外一看，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄⑮老忠推开门，老伴儿像没事一样，忙活手里的针线。⑯“怎么现在オ回来？”老伴儿淡淡地说出一句⑰“还不是你让我慢点儿走。”老忠摆出一脸嫌弃的样子，转身准备晚饭去了。（1）请赏析第⑧自然段中画线的句子。（2）小说第⑫自然段*叙“老伴儿出车祸”这一情节有何作用？请简要回答。（3）请结合全文概括老忠的形象特征。（4）小说结尾两段老伴儿与老忠的表现看似不合常理，实则在情理之中。请简要分析。【微点】小说阅读综合．【思路】这篇小说记述了环卫工人老忠与他老伴的故事。文章开头以老忠的工作引出故事，表现出老忠工作的艰*与对老伴的关爱。然后小说重点写了春运期间老忠上高速工作的事，那天他的老伴一直放心不下，觉得心神不宁，并想到了自己的双腿就是在高速上去清理花槽里垃圾而失去的，她的心里越发的难受。好在文末老忠安全回到了家，而迟归的原因是他听从了老伴“慢点走”的嘱咐。小说以二人的行为与心理，表现了环卫工人的*苦与生活的艰*。【解析】（1）本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，一般常从修辞或描写方法的角度进行。这句话是对老伴的心理和动作描写，以“咯噔”“挣扎”“看”，来具体表现出老伴对老忠的关心程度。（2）本题考查情节安排的用意。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的*拟写出来。阅读小说可知，老伴回忆自己出车祸的事，是在她担心老忠时出现的，表现了她对老忠安全的无比担忧，读者可以从中看出二人感情深；同时交代这一情节，也让读者明白了第⑧段中老伴在听到老忠今天的工作任务后，为什么会情绪失控的原因；从人物形象的塑造角度来看，交代这一情节，让我们明白了老忠是在妻子失去双腿后接下这个工作，老伴虽然对这个工作感到危险，但并没有阻止他，以此来突出二人精神的高大。据此整理作答即可。（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文中写“老忠每天下班都顺带着一袋子蔬菜回来，蔬菜卖相不好，但也看得出是挑选过的”，可以看出他对妻子的关爱，他的细心；“黑夜中，出去归来，日复ー日”，即使是到妻子曾经遇到危险的高速公路工作，他依旧没有怨言，由此可以看出他对工作的尽职尽责；“老伴觉得危险，也劝他干点别的。可用老忠的话说就是，这垃圾也不能没人收拾啊”又可以看出老忠具有高度的社会责任感。（4）本题考查结尾内容的分析。“不合理”可抓住两人的神态与语言来分析。从前文内容可以看出，老伴对老忠的安危无比的牵挂，看到老忠回来她应该是无比的惊喜，可是她却“淡淡地说出一句”，而老忠肯定心里明白老伴的想法，他却是“摆出一脸嫌弃的样子，转身准备晚饭去了”。这些看起来不合情理，但是仔细地分析，却又是合乎常理的，老伴是不想让老忠看出自己对她的担心，而老忠可能工作并不是那么顺利，但是她为了不让老伴担心，所以故作“嫌弃”。这样看似矛盾的结尾，却能更深地表现二人的情感之深。*：（1）该句通过对人物的心理、动作描写，生动形象地刻画了老伴儿对老忠即将去高速捡垃圾的深切担忧与关心。（2）①使文章内容更充实完整。②交代了老伴儿出事故的原因，也解释了她为何对老忠上高速如此担心焦急。③刻画了一个对老伴儿关切有加的善良妇人形象，并突出了老忠的极富责任感。同时也塑造了一对在患难中相濡以沫的夫妻形象。（3）老忠是一个细心、勤劳善良、富有责任感、爱护妻子的环卫工人。细心体现在他挑选蔬菜上；勤劳善良体现在他每天天没亮就起床去工作和自己承担工作的危险；富有责任感体现在他“这垃圾也不能没人收拾”的话语中；爱护妻子体现在他主动做家务，并安慰担心的妻子。（4）结尾处进行了神态描写和语言描写，“淡淡地”“一脸嫌弃的样子”刻画出两人看似毫不关心实则彼此关怀的深情，平淡中有真情。同时用夫妻间平静的对话来传达两人相互的爱。【点拨】分析小说中的人物形象，可以从以下几方面入手：1、理清小说的故事情节。2、对小说人物的言行举止及内心世界进行分析。3、分析小说人物活动的环境。4、分析小说中各类人物之间的联系。5、注意作者对人物的介绍和评价。11．（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。贪吃的大脑①含有特殊营养的巧克力、有助于增记花力的面条、助眠的椒盐饼干……这些正在进行试验的调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状况。其实，人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感都受食物的影响，那食物又是通过什么影响人的大脑的呢？②食物能对大脑造成影响，是因为大脑中存在神经递质，神经递质至少有三十种。早期，人们并不认为食物会影响神经递质，因为大脑有一层保护屏障﹣﹣血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，オ能通过血脑屏障进入大脑。③大约十年前、人们オ发现大脑制造神经递质的能力取决于在血液中循环的各种营养素的数量。食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。④安然入睡依靠的是一种叫血清基的神经递质。要产生血清基脑神经元需要*氨*。那么，多吃富含蛋白质的食物就能促进睡眠吗？并不是。因为在蛋白质中*氨*含量极低，对它来说，穿过血脑屏障是一件很费力的事情。那如何解决呢？食用碳水化合物。食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基*，这样，更多的*氨*便可以进入大脑。也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好。⑤多食用碳水化合物、少食用蛋白质还可缓解一般*疼痛。坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者曹进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻。⑥卵*脂的发现，让很多记忆力衰退患者找到了一线生机。1975年，沃尔特曼博士等人*，吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。阻碍乙酰胆碱的*物似乎损害人的记忆力，而模拟乙酰胆碱的*物明显地有增强记忆カ的作用。不久之后，人们又发现人体与动物体中胆碱的天然源泉﹣﹣卿*脂。卵*脂可使大脑中的乙酰胆碱增加得更多。増加卵*脂有助于増强记忆カ吗？一名英国科学家进行过一次为期六个月的试验。在试验期间，患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵*脂，结果表明，他们的记忆力略有好转。一般情况，每天得服用20克纯卵*脂，オ会对加强记忆力有效。⑦年龄在所有关于营养素对大脑影响的研究中是一个重要因素。大脑在出生前后是最敏感的。婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间，脑神经元以最快的速度*、生长。在此期间，给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他营养丰富的食物是极其重要的，否则，婴儿大脑的发育会受到影响。有研究显示，在婴儿期营养不良的孩子或在母亲怀孕后期营养不足情况下所生的孩子，即使后来喂养得很好，他们的智力也会受到负面影响；相反，一直到出生后18个月都有充足蛋白质的孩子，即使某一时期营养不足，在重新获得营养后，也会迅速恢复健康。⑧人老之后，有很多脑神经元会死亡，又没有新的代替，就会变得健忘和呆滞。沃尔特曼设想配制一种老年人服用的食品，用它来阻止这种衰老过程，并且尽可能地提升留下的神经元的“工作”效率。在食品中增加能影响神经递质的营养素，当然是理想的办法，而且比起*物，这类食物可能更安全，副作用更少。（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是　BE　A．有些食物能对人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感产生一定影响。B．血脑屏障作为人大脑中的一层保护屏障，可以阻止有害物质进入大脑。C．食物影响大脑是因为一些营养素渗人脑细胞后会影响神经递质的生成。D．胆碱和卵*脂都可以增加大脑中乙酰胆碱的数量，卵*脂的效果更好。E．食物中含有的营养素对大脑是否会产生影响，这取决于人的年龄大小。（2）文中第⑤自然段的画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？（3）下面句中加点的词语能否删去？为什么？在食品中增加能影响神经递质的营养素，当然是理想的办法，而且比起*物，这类食物可能更安全，副作用更少。（4）如果你身边有失眠、记忆力衰退或怀孕的人，依据文章内容，你会分别给他们怎样的建议？请简要回答。【微点】科普阅读综合．【思路】这篇说明文首先由调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状况，引出说明对象“大脑”，接着介绍了食物能对大脑造成的影响，最后指出人老之后，在食品中增加能影响神经递质的营养素，比起*物，这类食物可能更安全，副作用更少。【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。依据选项内容与原文中的内容进行比对即可作答。ACD．正确；B．有误，依据“大脑有一层保护屏障﹣﹣血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑”可知，B项“可以阻止有害物质进入大脑”的说法太绝对；E．有误，依据文章第七八段内容介绍，并没有说“食物中含有的营养素对大脑是否会产生影响，这取决于人的年龄大小”，是无中生有。故选：B和E。（2）本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者曹进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化台物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻”，列举了坦普尔大学所进行过试验及对结果进行比较，运用了举例子和作比较的说明方法，还用了一些具体的数字，准确地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般*疼痛。（3）本题考查说明文语言的准确*。本题中的“可能”表明是推测，若去掉就变成了非常肯定，与客观事实不符，“可能”一词的使用，体现了说明文语言的准确*和科学*。所以是不能去掉的。（4）本题考查对文章内容的理解。依据“食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基*，这样更多的*氨*便可以进入大脑。也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或﹣把饼干会比喝上一杯牛奶更好”可知，失眠的人可多食用碳水化台物，或者吃几块果汁软糖，或一块饼干。“一般情况，每天得服用20克纯卵*脂，才会对加强记忆力有效”可知，每天得服用20克纯卵*脂可帮助记忆力衰退的人。依据“婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间，脑神经元以最快的速度*、生长。在此期间，给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他营养丰富的食物是极其重要的，否则，婴儿大脑的发育会受到影响”可知，对于怀孕的人要食用含蛋白质丰富的食物及其他营养丰富的食物。*：（1）BE（2）说明方法：举例子、列数字、作比较。作用：更准确可信地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般*疼痛。（3）不能删去。“可能”表明一种推测，不确定，去掉后过于肯定，便不恰当，这也体现了说明文语言的准确*与严谨*、科学*。（4）①失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一块饼干。②记忆力衰退的人可每天服用20克纯卵*脂。③怀孕的人要多食用含蛋白质丰富的食物及其他营养丰富的食物。【点拨】限制*词语能否删去：答题格式：①表态（删还是不删）。②定*。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确*。六、（50分）12．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。路边有一个小小的花店，姹紫嫣红的花，吸引着过往的行人。一对姐妹每天打工归来总要在花店前流连一番，然后心满意足地离开……世上美好的东西很多，我们不能要求自己样样占有，其实，许多东西看看就好。请以“好物未必要占有”为题目写一篇文章要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明：②不少于600字：③文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替；④不得抄袭，不得套作。【微点】命题作文．【思路】【审题立意】本题最重要的一个词语就是“好物”，但“好物”在这里显然不是一个可以简单定义的事物，而是一个内涵比较宽广的词。比如，可以是金钱财物，可以指凤毛麟角之类的稀罕之物；可以是大家共同享有的公共财物，也可以是某人独有的私物。当然，也可以不单单指物，用以指优秀的人也未尝不可。其次，来看另一个关键词“未必”。“未必”一词，在词典上的解释是“不一定”或“不见得”的意思，也可以理解为“不能够”“不应该”或“不必要”。而“占有”又是指什么情况呢？词典上的解释是“用强力或某种手段获得”，结合所给材料，我们可以理解为“用强力或某种手段独自拥有”的意思。【文体选择】议论文。【思路点拨】①好的事物不一定要被人独有，人也不应该独自占有好的事物，而要学会与人分享；②世上好物太多，我们不可能全部占有，所以只取自己所需即可；③有些好物是不能被占有的，我们只能拥有，比如日月星辰等，但我们可以欣赏这些好物，其他人也可以欣赏这些好物；④好物未必要占有，对待好物，懂得欣赏，从中有所发现，到启迪才是最重要的；⑤得不到的永远是最好的，而人占有好物之后可能就不再珍惜，所以，最好的选择是不去占有，这样才能让好物发挥更大的价值；⑥不占有好物也能使我们从中受益，比如，公园里的花草不仅能给欣赏它们的人带来心灵的愉悦，也能培养我们爱护公物的意识。【写作手法】提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示个*写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，紧密结构。最后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。【解析】【例文】好物未必要占有　　刚看到这个题目时，我有些迷糊：何谓好物？既然是好物，为什么又未必要占有呢？因为爱美之心人皆有之，这岂不矛盾吗？占有了又会产生什么后果？带着这些问题，我开始了思索﹣﹣也许，“占有”本身就是一个不太好听的词语，意指“用强力或其他手段独自拥有某种事物”，所以人们对它就会产生一种本能的排斥心理。嗯，这样想来，确实没错，好物就是不该被占有。　　可现实呢？看到了好物，很多人就会像饥饿的人看到了面包，像沙漠里的人看到了绿洲，像夜行人看到了灯光……必欲先行占之而后快。于是，原本为大家出行提供方便的共享单车变成了私人物品，被锁进了小区甚至推进了一些人的家门；银行或超市门口的共享雨伞一把一把地凭空消失，最后只剩下一个孤零零空荡荡的伞架；车站码头用来供旅行人不时之需的共享充电器，居然也接二连三地消失，让很多正好需要的人望电兴叹；图书馆，一些好的图书不是丢失就是被“开了天窗”，一本本好书被弄得千疮百孔的，看得人心痛不已，甚至还有些咬牙切齿……　　一桩桩，一件件，真是举不胜举。这一方面当然跟相关制度不够完善的客观现实有关，但国民素质低下的问题更为突出。试想，如果相关制度细致完善，能对任何有违公德侵占公物的行为进行相应的惩罚，又怎么会有众多人敢去占有？如果国民素质足够高，能认识到“好物”的真正价值，又怎会有人愿意去“占有”？在这方面，新加坡和日本真的可以作为我们的榜样﹣﹣我绝不是崇洋媚外，只是就事论事！新加坡城市的公共设施一直保持着极高的完备率，这不仅是因为新加坡有完备苛严的法律，还因为新加坡人也都有很高的文化素养。日本，这个曾给我们国家和民族造成了极大伤痛的国家，不可否认的是，日本人的素质是极高的，日本的法律也是相当完备的，所以日本的社会秩序是很好的，日本的公共设施的毁坏率同样是极低的。　　所以，在这方面，我们也许还有很长的路要走，还有很多的事要做。也许三年五年，也许十年八年，甚至更长。但是，只要我们认识到了，只要我们愿意付出行动，只要我们都能拥有材料中那对看花姐妹的心态，保持良好心态，好物未必要占有，改变不良现状的办法就永远比困难多，希望也就一定会在前方！【点拨】本文是一篇议论文。考生由对题目的疑问切入话题，巧设悬念，引发读者的阅读兴趣。接下来将部分国人习惯“占有”的不良现象与新加坡、日本等国的公共设施保持着优良完备率的情况进行对比。最后总结提升，不仅突出“好物未必要占有”的文章主题，也表明了我们目前改变现状虽有困难，但也应该努力前行的态度。文章先由一些具体的现象说起，逐渐引入对产生这些现象的原因的分析探讨，然后又说到我们整个国家的状况，由表及里，思考比较深刻，大大拓展了文章的广度，挖掘了文章的深度，富有针对*和现实意义。全文观点鲜明，思路十分清晰。