中考_生物中考真题_地区卷_山东省_东营中考生物09-21_2016年山东省东营市中考生物试题(含*)

2016年山东省东营市中考生物试卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共36分.每小题只要一个选项符合题意）1.寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了。“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中.以下对此观点的理解，错误的是()A.强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的*相处B.生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地C.人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D.围海造田可以促进经济发展，更能改善环境2.生物圈中的生物都具有的共同特征是()A.能进行活动B.能繁殖后代C.能进行发*D.能呼吸并消耗氧气3.调查法是科学探究的一种常用方法。生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物。下列四位同学的调查总结，正确的是()A.按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物B.葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物C.葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活D.月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多4.下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是()A.视野较暗改用大光圈和凹面镜B.物像偏右下方向左上方移动玻片C.物像模糊调节粗准焦螺旋D.镜头污染用干净的纱布擦拭5.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的()A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织6.生物的生长离不开细胞的生长，如图1是洋葱根尖细胞的生长过程示意图。下列对此过程的描述，错误的是()A.2保护和控制物质进出细胞B.3的流动加快与外界环境的物质交换C.4内的染*体需经过复制D.5为细胞的生长提供能量7.如图2为我国植树节节徽，主旨到倡导每个公民每年义务植树35棵。下面是四个同学的个*解读，你不赞同的是()A.三棵白*高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成细胞*的结果B.两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势C.移栽树木要带上土坨，以利于减少植物的水分散失D.根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收8.大蒜素有“天然抗生素”的美称，下列关于我市名优特产花官大蒜的描述，正确的是()A.大蒜良好的品质既与遗传物质有关，也与当地的土壤气候条件有关B.大蒜有紫皮、白皮、红皮等不同品种，这体现了生物物种的多样*C.不同品种的大蒜细胞所含有的染*体数目不同D.大蒜含有的人体所需营养物质都是光合作用的产物9.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果(如图3)，下列有关实验的表达，正确的是()A.海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水B.菩罗斯特勒的实验*，植物每时每刻都能更新污浊的空气C.萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱*后呈黄白*D.萨克斯的实验中，脱*后再用*蒸汽熏蒸黄白*的叶片，见光部分呈蓝*、遮光部分不变蓝10.从今年起，我市将全面实施“三年增绿”计划，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明典范城市，下列有关绿*植物在生物圈中作用的叙述，错误的是()A.绿*植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物B.绿*植物能维持生物圈中的碳氧平衡C.绿*植物能够提高大气温度，增加降水量D.绿*植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用11.枯叶蝶在飞行时身体呈鲜艳的黄*，偏于吸引异*；降落后的体态和体*像一片枯叶。下列关于枯叶碟进化过程的叙述，错误的是()A.枯叶蝶的体*和体态是进化过程中形成的一种保护*适应B.为了应对敌害，枯叶蝶产生了体*随环境变化的定向变异C.在进化过程中，敌害对枯叶蝶的变异起到了选择的作用D.在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异12.生态球是家庭中常见的绿化美化饰品，置于阳台上，能较长时间稳定存在（如图4），下面是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线（明天日出、日落时间分别为6：00和18：00），正确的是()13.回忆一下你所做过的以下实验，其中*作过程正确的是()序号实验名称*作过程A观察人体口腔上皮细胞在洁净的载玻片*滴一滴生理盐水B观察叶片结构制成临时切片，用稀*液染*，使染液浸润到标本全部C观察细菌的永久装片转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，换成高倍镜D观察血液的流动用高倍镜观察小鱼尾鳍毛细血管内血液的流动A.AB.BC.CD.D14.图5中A、B、C、D依次表示消化道相邻的器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是()A.X为蛋白质，消化器官是A和DB.Y为脂肪，消化器官是CC.Z为淀粉，消化器官是DD.X、Y、Z都能在D内进行消化15.如图为肾单位结构模式图，图中1和2代表结构，3和4代表液体，下列说法正确的是()A.1的两端分别连接小动脉和小静脉B.大分子蛋白质经1滤过到2中C.喝进的部分水随4排出可不经过肾静脉D.3和4都含有水、无机盐、葡萄糖16.“生物体的结构与其功能相适应”是重要的生物学观点，下列的叙述与此观点，不相符的是()A.根冠细胞体积较大，细胞壁薄，有利于保护根不被土壤颗粒磨伤B.小肠绒毛和绒毛内毛细血管的壁都很薄，有利于营养物质的吸收C.神经细胞有许多突起，有利于接受刺激产生并传导神经冲动D.蛇的外骨骼能够保护内部柔软结构，防止体内水分散失，有蜕皮现象17.如图为身高110厘米的广东男子与身高70厘米的“袖珍新娘”喜结连理的幸福画面.下列哪项是婚检医生的介绍？()A.他俩智力发育正常，有生殖能力B.他俩智力有缺陷，无正常生殖能力C.他俩现在可以用注*生长激素治疗D.他俩是由于幼年*状腺激素分泌不足造成的18.在一位健康女*体内，一个卵细胞、一个成熟红细胞、一个白细胞、一个口腔上皮细胞，这四个细胞*含有几条X染*体()A.4条B.5条C.7条D.8条19.如图8为女*生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是()A.产生卵细胞并分泌雌*激素的是1B.受精卵的形成场所是2C.怀孕是指受精卵植入3的内膜的过程D.3是胚胎和胎儿发育的场所20.如图为染*体、DNA、基因之间的关系示意图，下列有关叙述，错误的是()A.3和4都含有特定的遗传信息B.具有遗传效应的2的片段叫基因C.在细胞*过程中1的变化最明显D.每种生物细胞内1的形态与数目都是一定的21.科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是()A.骨骼与现代人相似B.能够两足直立行走C.脑容量比森林古猿发达D.能够使用工具22.*奶风味独特、营养丰富，其制作过程中必需的微生物及处理方法是()A.酵母菌，密封B.酵母菌，开盖C.乳*菌，密封D.乳*菌，开盖23.下列食品的保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是()序号食品名称保存方法基本原理A果脯糖渍法降低水果的呼吸作用B新鲜鸡蛋低温冷藏低温抑制微生物的繁殖C肉类罐头罐藏乏高温杀死并隔离微生物D木耳干燥处理除去水分，抑制微生物的繁殖A.AB.BC.CD.D24.凝练的谚语不仅朗朗上口，更是意味深长。下列谚语与其蕴含的生物学知识，不匹配的是()A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”捕食关系B.“近朱者赤，近墨者黑”适应环境C.“顺我者昌，逆我者亡”自然选择D.“无心*柳，柳绿成荫”压条25.下面是“美丽乡村”摄影展上的四幅作品，它们的名称标注符合生物学事实的是()二、综合题（本大题6分小题，每空1分，共50分.请把*填在答题卡上.）26.“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程.同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录.（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子.这些措施保*了种子萌发所需的_________外部条件.（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成_________.（3）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园.一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的_________；傍晚，我们将带火星的西木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的_________；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮.将点燃生物西木条伸进袋内，西木条熄灭了，原因是_________.（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[_________]_________与种子形成有直接关系.（5）几天后，花逐渐凋谢，果实逐渐膨大起来.我们不禁产生了这样的疑问：果实每天膨大的体积相同吗？我们决定采用测量法，探究果实发育过程中体积的变化.具体的*作方法是：采用排水法（图2），每天定时测量幼果的体积，测量时不能伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上.请帮助我们设计观察记录表：（6）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条.剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图3）.这至少需要_________个精子参与受精.（7）咦.辣椒的果皮有红*和黄*呢，它们在遗传学上被称为一对相对*状，红*由显*基因A控制，黄*由隐*基因a控制.若将红*辣椒植株的花粉授到黄*植株的柱头上，则结出的辣椒果皮的颜*为_________*，其种子内胚的基因组成为_________.27.阅读下面材料，回答有关问题.未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮，成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物.马铃薯蛋白质含量高，拥有人体必需的氨基*比较齐全.维生素的含量也比较全面，特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜素和维生素C，其所含维生素C是苹果的8倍左右.马铃薯还是一个矿物质宝库.有研究*，如果人们每天只吃马铃薯、即使不补充其他任何食品，身体也能摄取10倍于传统食物中含有的维生素和1.5倍的铁.前不久，科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内，研究出了一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种.营养学家特别提醒，不要食用颜*发青和发芽的马铃薯，以免龙葵素中毒.（1）与传统主食小麦、水稻、玉米不同，马铃薯的食用部分是其_________器官.（2）马铃薯的蛋白质在_________消化液的参与下分解成氨基*，被人体吸收利用.（3）马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A，能有效地预防_________、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症.（4）铁是_________的组成成分，经常食用马铃薯可预防贫血.（5）科研人员培育“马铃薯”新品种利用的核心技术是_________.（6）将马铃薯切成带芽眼的小块，在适应条件下，会长成新的植株，这种繁殖方式的优点是_________.（7）依据材料，某同学提出问题：马铃薯中的维生素C含量高于苹果？请帮他完善探究方案：①取2支洁净的试管，分别编号为*和乙，然后注入2毫升_________溶液.②用滴管向*试管滴入马铃薯提取液，向乙试管滴入_________，边滴边震荡，直到溶液颜*完全褪去.③记录所用提取液的滴数.④若_________，则说明马铃薯中的维生素C含量高于苹果.28.81岁的东营老人赵元新人称“东营迷”，他走遍我市三县两区，将东营美食、美景编成数十首韵味风趣、节奏明快的山东快书.且听这一段：“东营美食千千万，听我慢慢对你言.广饶驴肉史口鸡，黄河*鱼堪称奇”；河口蛤蜊孤岛鱼，大闸蟹来数第一海蜇头小虾皮，蚂蚱酱香飘万里…”（1）以上提及的动物，按照体内有无脊椎骨构成的脊柱，可分成两大类，其中，蛤蜊、大闸蟹、海蜇、吓、蚂蚱属于_________动物.（2）与其他动物相比，海蜇结构简单，体壁仅由内、外层细胞构成，_________.（3）蛤蜊、虾、蚂蚱体表都有坚硬的外壳，所不同的是_________身体分部，足和触角均分节.（4）*鱼生活在水中，用_________呼吸；驴和鸡生活在陆地上，用_________呼吸.（5）*鱼和鸡都是卵生，但鸡能产_________，生殖完全脱离了水的限制，驴具有_________的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率.（6）每年清明前后，成年黄河*鱼沿着黄河逆行回到它原来的出生地进行产卵，*鱼的这种行为是由_________决定的.29.“守道路畅通，保一方平安”是东营“最美*察”李英*的不懈追求.下面是他工作中的寻常一幕.（1）李*官看到一辆行驶不稳的汽车由远而近驶来，主要是由于图1中[_________]_________的曲度可以调节，在[_________]_________上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉.（2）他迅速做出“靠边停车”的交通手势，司机看到手势后，将车停下，属于_________反*.（3）“请你出示你的驾照”，随着李*官声音的响起，司机图2中[_________]_________产生神经冲动，沿着一听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢形成听觉.（4）李*官要求司机对着酒精测试仪吹气，此时司机的膈肌处于_________状态.（5）李*官怀疑司机是酒后驾驶，要求司机作进一步的抽血检验.酒精主要在消化道最膨大的_________中吸收进入血液，随后进入人体内最大的消化腺_________中分解，若过量饮酒，对该器官伤害极大.（6）酒精首次进入司机心脏四腔①左心房，②左心室，③右心房，④右心室的先后顺序是_________.（7）检查车辆时，李*官不慎被车后备箱内尖锐物品刺到手指，他立即缩手，请用图3中的字母和箭头表示出缩手反*的神经冲动传导途径_________30.传染病是人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争.我们一起回顾一下：（1）早在3世纪，一旦某地瘟疫流行，人们会背井离乡外出避疫.这说明人们很早就意识到了传染病具有_________的特点.（2）北宋时期，我国*最早采用接种人痘的方法预防天花；1796年，詹*发明了牛痘接种法来代*痘接种法.这两种方法都属于_________免疫.（3）19世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，它们统称为_________.（4）新*成立初期，我国就开始了预防接种工作，这属于传染病预防措施中的_________.（5）近些年来，产生了一些新的传染病，例如，1981年美国发现世界首例艾滋病患者，图中的情形不会传播艾滋病的是_________.（6）2015年，我国科学家屠呦呦发现青蒿素一种治疗疟疾的中成*，荣获诺贝尔生理学或医学奖，疟疾属于血液传染病，吸血的动物是其_________（7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒开始肆虐，它们的结构特点是_________.但目前人们还没有发现有效的治疗方法，可见，人类对传染病的预防还不可有丝毫懈怠.31.随着“联合国绿*经济行动伙伴计划*东营市绿*京基试点师范向项目”正式启动，以传统产业为基础、向绿*产业转型的东营经济结构蓬勃发展.“桑蚕气鱼”新型农业模式便是一个范例（如图）.（1）桑树56月进入国熟期，桑葚汁液丰盈、清甜，这些汁液主要来自细胞结构中的_________.熟透的桑葚中含有大量的糖分，这些糖分由叶制造，经_________（“筛管”“导管”）运输而来.（2）幼嫩的桑叶是蚕的优质饲料，蚕吐出的蚕丝可以织成精美的绸缎，若要提高蚕丝产量，应适当延长蚕丝发育过程中的_________期.（3）桑树生长容易首红蜘蛛的影响，而瓢虫则是红蜘蛛的天敌，瓢虫也是鸟儿的食物之一，请写出以上描述的食物链_________.（4）图中桑是生产者，输入该生态系统的总能量为_________；沼气池中的**杆菌是_________，对物质循环起重要作用.（5）该模式有利于农业的可持续发展，从生态学原理看，其原因是_________.2016年山东省东营市中考生物试卷参考*与试题解析一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共36分.每小题只要一个选项符合题意）01.寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了.“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中.以下对此观点的理解，错误的是()A.强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的*相处B.生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地C.人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D.围海造田可以促进经济发展，更能改善环境【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响.【专题】生物与环境的关系专题.【分析】生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它.生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体.【解答】解：解：A、强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的*相处，是保护生物圈，A正确；B、生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，B正确；C、人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈，C正确；D、围海造田可以促进经济发展，更能改善环境，是破坏了生物圈，D错误.故选：D.【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意灵活解答本题.2.生物圈中的生物都具有的共同特征是()A.能进行活动B.能繁殖后代C.能进行发*D.能呼吸并消耗氧气【考点】生物的特征.【专题】归纳推理；生物体的结构层次.【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特*；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.【解答】解：A、能进行运动不属于生物的特*，如植物一般不能运动；不符合题意；B、成熟的生物个体能够通过生殖产生后代.生物都能繁殖后代，属于生物具有的共同特征.符合题意；C、反*是生物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的规律*反应.反*的结构基础称为反*弧.因此较高级生物才有反*，低等的生物不能形成反*；如草履虫是单细胞动物，没有神经系统，因此“草履虫对外界刺激做出的反应”不属于反*.不符合题意；D、绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；但细菌有些需氧，而有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制，如厌气杆菌.不符合题意.故选：B.【点评】解此题的关键是理解生物的特征.3.调查法是科学探究的一种常用方法.生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物.下列四位同学的调查总结，正确的是()A.按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物B.葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物C.葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活D.月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多【考点】植物的分类.【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类.【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物.【解答】解：A、按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓属于植物，蘑菇属于真菌，A错误.B、葫芦藓属于苔藓植物，蘑菇属于大型真菌，都是利用孢子繁殖，但是苔藓植物属于孢子植物，蘑菇属于真菌等微生物，B错误.C、葫芦藓具有茎叶的分化，无根，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，适于生活在*湿处，C错误.D、月季与桃树同属于双子叶植物纲，月季与雪松同属于种子植物门，纲比门小，因此月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多，D正确.故选：D【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题.4.下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是()A.视野较暗改用大光圈和凹面镜B.物像偏右下方向左上方移动玻片C.物像模糊调节粗准焦螺旋D.镜头污染用干净的纱布擦拭【考点】显微镜的基本构造和使用方法.【专题】实验*简答题；显微镜的使用专题.【分析】1、显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮.2、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反.3、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰.4、显微镜的镜头要用专门的擦镜纸擦拭.【解答】解：A、若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A正确；B、要将物像从视野的右下方移到正*，装片的移动方向应该是右下方，B错误；C、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像.C错误；D、镜头污染用干净的擦镜纸擦拭，D错误.故选：A.【点评】显微镜的基本构造及其功能是主要的考点.5.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的()A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织【考点】植物的几种主要组织及功能.【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，组织名称主要结构特征或功能分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的*能力，不断*产生新细胞保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物据此答题.【解答】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能.A不符合题意；B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.植物的果肉、叶肉、茎*的髓等大多属于营养组织.B不符合题意；C、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的*能力，不断*产生新细胞形成其它组织.如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织.C不符合题意；D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织.D符合题意.故选：D.【点评】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用.6.生物的生长离不开细胞的生长，如图是洋葱根尖细胞的生长过程示意图.下列对此过程的描述，错误的是()A.2保护和控制物质进出细胞B.3的流动加快与外界环境的物质交换C.4内的染*体需经过复制D.5为细胞的生长提供能量【考点】细胞*的基本过程.【专题】结构示意图；细胞的*和分化专题.【分析】（1）一个细胞分成两个细胞叫做细胞的*，新*形成的细胞不断从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大的过程叫做细胞的生长.（2）图示表示洋葱根尖细胞的生长过程示意图：图示1是细胞壁，2是细胞膜，3是细胞质，4是细胞核，5是线粒体，根尖细胞中没有叶绿体.【解答】解：A、图示2细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过*，也有保护作用，A正确；B、3细胞质是一种液体，能够不断的流动，它的流动能加快细胞与外界环境之间的物质交换，B正确；C、4细胞核只有细胞*时染*体变化最明显，染*体才复制，DNA也随之复制后形成形态和数目都相同的两份（加倍），在细胞生长过程中不进行复制，C错误；D、5线粒体能够将细胞中的有机物当作燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，D正确.故选：C【点评】解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的基本结构，明确见光部分的植物细胞中有叶绿体，不见光的植物细胞内无叶绿体.7.如图为我国植树节节徽，主旨到倡导每个公民每年义务植树35棵.下面是四个同学的个*解读，你不赞同的是()A.三棵白*高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成细胞*的结果B.两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势C.移栽树木要带上土坨，以利于减少植物的水分散失D.根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点.【专题】演绎推理；根茎叶的结构和功能专题.【分析】A、如图木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓.表皮起保护作用.韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧*））、形成层、木质部和髓.表皮起保护作用.韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧*）.木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）.形成层的细胞能不断地进行*，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗.B、顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象.C、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分.成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和无机盐的主要部位.D、根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐.因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛.【解答】解：A、木质茎有形成层，形成层具有*增生能力，使茎逐年增粗，A正确；B、在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对树木等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值.B正确；C、移栽的树木的根部总是带一个土坨，目的是保护幼根和根毛的损伤，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率.C错误；D、根吸水的主要部位是成熟区的根毛，故根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收，D正确.故选：C.【点评】解答此题要能灵活运用所学知识解释生产生活中的实际问题.8.大蒜素有“天然抗生素”的美称，下列关于我市名优特产花官大蒜的描述，正确的是()A.大蒜良好的品质既与遗传物质有关，也与当地的土壤气候条件有关B.大蒜有紫皮、白皮、红皮等不同品种，这体现了生物物种的多样*C.不同品种的大蒜细胞所含有的染*体数目不同D.大蒜含有的人体所需营养物质都是光合作用的产物【考点】生物的遗传和变异现象；生物的变异.【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题.【分析】（1）基因控制生物的*状，生物的*状也受环境影响.（2）生物的多样*主要包括三层次的内容，即基因多样*、物种多样*和生态系统多样*.（4）绿*植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用，【解答】解：A、大蒜良好的品质既与遗传物质有关，也与当地的土壤气候条件有关，正确；B、大蒜有紫皮、白皮、红皮等不同品种都是同一个物种，这体现了生物基因的多样*，而不是物种的多样*，错误；C、不同品种的大蒜都是同一个物种，因此细胞所含有的染*体数目相同，错误；D、大蒜含有的人体所需营养物质中有机物是光合作用的产物，其它营养物质如水、无机盐等都是根吸收的，错误.故选：A.【点评】解答此类题目的关键是理解掌握大蒜有紫皮、白皮、红皮等不同品种都是同一个物种.9.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图，下列有关实验的表达，正确的是()A.海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水B.菩罗斯特勒的实验*，植物每时每刻都能更新污浊的空气C.萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱*后呈黄白*D.萨克斯的实验中，脱*后再用*蒸汽熏蒸黄白*的叶片，见光部分呈蓝*、遮光部分不变蓝【考点】探究光合作用的条件、原料和产物.【专题】热点问题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.【分析】绿*植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气.进行探究*实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同.【解答】解：A、当时范•海尔蒙特的结论是绿*植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳.A错误；B、植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B错误；C、酒精能溶解叶绿素.光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显*效果.酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险.因此脱*时要隔水加热，C错误；D、滴加*液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确.故选：D【点评】关键是熟悉相关实验的方法步骤.10.从今年起，我市将全面实施“三年增绿”计划，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明典范城市，下列有关绿*植物在生物圈中作用的叙述，错误的是()A.绿*植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物B.绿*植物能维持生物圈中的碳氧平衡C.绿*植物能够提高大气温度，增加降水量D.绿*植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用【考点】绿*植物在生物圈水循环中的作用.【专题】结合课本知识的信息；类比推理；根茎叶的结构和功能专题.【分析】绿*植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答.【解答】解：A、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确；B、绿*植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿*植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳氧的相对平衡，B正确；C、绿*植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量.C错误；D、绿*植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确.故选：C.【点评】绿*植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握.11.枯叶蝶在飞行时身体呈鲜艳的黄*，偏于吸引异*；降落后的体态和体*像一片枯叶.下列关于枯叶碟进化过程的叙述，错误的是()A.枯叶蝶的体*和体态是进化过程中形成的一种保护*适应B.为了应对敌害，枯叶蝶产生了体*随环境变化的定向变异C.在进化过程中，敌害对枯叶蝶的变异起到了选择的作用D.在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异【考点】达尔文和自然选择学说.【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题.【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是生物进化的基础，首先枯叶蝶的体*存在着变异.有的与环境相似，有的与环境差别较大.敌害来临时，体*与环境差别较大的枯叶蝶容易被发现而吃掉，这叫不适者被淘汰；枯叶蛾腹部黄*，飞行时引人注目，落地却如一片枯叶，不容易被发现而活下来，这叫适者生存.活下来的枯叶蝶繁殖的后代，有的体*与环境一致似枯叶，有的与环境还有差别.敌害在来时，又把体*与环境还有差别的枯叶蝶吃掉，而体*似枯叶的枯叶蝶活下来.这样经过若干代的反复选择.最终活下来的枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现.因此这是自然选择的结果.【解答】解：A、枯叶蝶的体*和体态是进化过程中形成的一种保护*适应，A正确；B、生物的变异是不定向的，因此不是枯叶蝶为了应对敌害产生了体*随环境变化的定向变异，B错误；C、枯叶蝶体*与环境还有差别的被吃掉，而体*像枯叶的枯叶蝶活下来，敌害对枯叶蝶的不同变异起到了选择作用，C正确；D、活下来的枯叶蝶繁殖的后代，有的与环境还有差别，敌害在来时，又把体*与环境还有差别的枯叶蝶吃掉，因此在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异，D正确.故选：B.【点评】解答此类题目的关键是理解枯叶蝶似枯叶形成的原因，生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰.12.生态球是家庭中常见的绿化美化饰品，置于阳台上，能较长时间稳定存在（如图），下面是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线（明天日出、日落时间分别为6：00和18：00），正确的是()A.B.C.D.【考点】叶片的基本结构及其主要功能.【专题】坐标曲线图；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题.【分析】光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳.【解答】解：6：00日出后，植物光合作用强度增强，吸收的二氧化碳多，所以表示二氧化碳浓度的曲线呈下降趋势，到下午18：00二氧化碳浓度达到最低；18：00日落以后，植物不进行光合作用，进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，所以表示二氧化碳浓度的曲线呈上升趋势，直至黎明时分（6：00）二氧化碳浓度达到最高，6：00以后，有了阳光，植物又进行光合作用，二氧化碳浓度会下降.故选：B.【点评】理解掌握表示植物光合作用或呼吸作用的曲线图解.13.回忆一下你所做过的以下实验，其中*作过程正确的是()序号实验名称*作过程A观察人体口腔上皮细胞在洁净的载玻片*滴一滴生理盐水B观察叶片结构制成临时切片，用稀*液染*，使染液浸润到标本全部C观察细菌的永久装片转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，换成高倍镜D观察血液的流动用高倍镜观察小鱼尾鳍毛细血管内血液的流动A.AB.BC.CD.D【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象；用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮.【专题】实验*简答题；动物细胞和植物细胞专题.【分析】A、制作玻片标本时，为了保持细胞*状都要滴一滴液体，植物细胞滴的是清水，动物细胞要滴生理盐水.B、观察叶片结构，制成临时切片，不用*液染*.C、使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大.D、用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间.【解答】解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩.A正确；B、制作植物叶的临时切片，用显微镜进行观察叶片的结构时，不需要染*就可看清叶片的结构，B错误；C、用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，视野的亮度由亮变暗.因此转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，调节细准焦螺旋使物像更清晰，不用细准焦螺旋，C错误；D、观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜*稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜.D错误.故选：A.【点评】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项是考查的重点，可结合着实验步骤掌握.14.图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度.下列叙述正确的是()A.X为蛋白质，消化器官是A和DB.Y为脂肪，消化器官是CC.Z为淀粉，消化器官是DD.X、Y、Z都能在D内进行消化【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程.【专题】数据分析型图表题；演绎推理；人体的消化系统专题.【分析】图示表示糖类、蛋白质和脂肪的消化过程，糖类在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化.图示中，A、B、C、D分别表示消化道的口腔、咽、胃、小肠；曲线X、Y、Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度.【解答】解：A、从图中可以看出，物质X最先被消化，可以判断X是淀粉，消化淀粉的器官是A口腔和D小肠，A错误.B、从图中可以看出，物质Y第二个被消化，可以判断Y代表蛋白质，消化蛋白质的器官是C胃和D小肠，B错误.C、从图中可以看出，Z最后被消化，可以判断Z代表脂肪，消化器官是D小肠，C错误.D、图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化，可以判断D代表小肠，D正确.故选：D.【点评】蛋白质、糖类和脂肪的消化情况要注意重点复习.15.如图为肾单位结构模式图，图中1和2代表结构，3和4代表液体，下列说法正确的是()A.1的两端分别连接小动脉和小静脉B.大分子蛋白质经1滤过到2中C.喝进的部分水随4排出可不经过肾静脉D.3和4都含有水、无机盐、葡萄糖【考点】尿液的形成；肾脏的结构和功能.【专题】结构示意图；演绎推理；人体的泌尿系统专题.【分析】尿的形成包括肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液.图中1是肾小球，2是肾小囊，3是原尿，4是尿液.【解答】解：A、1肾小球的开始端是入球小动脉，末端是出球小动脉，A错误.B、当血液由入球小动脉流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊内，形成原尿，B错误.C、人喝的水经过吸收进入血液到排出体外所经历的途径是：水→消化道静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→肾动脉→入球小动脉→肾小囊腔→肾小管→输尿管→膀胱→尿道→体外，可不经过肾静脉，C正确.D、3是原尿，4是尿液，3和4都含有水、无机盐，但是4中不含葡萄糖，D错误.故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构以及尿的形成过程.16.“生物体的结构与其功能相适应”是重要的生物学观点，下列的叙述与此观点，不相符的是()A.根冠细胞体积较大，细胞壁薄，有利于保护根不被土壤颗粒磨伤B.小肠绒毛和绒毛内毛细血管的壁都很薄，有利于营养物质的吸收C.神经细胞有许多突起，有利于接受刺激产生并传导神经冲动D.蛇的外骨骼能够保护内部柔软结构，防止体内水分散失，有蜕皮现象【考点】胃和肠的结构特点；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；神经元的结构和功能；爬行动物的主要特征.【专题】热点问题；归纳推理；人体的消化系统专题.【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区.（2）小肠在消化道内最长，长约56米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛.由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质.所以小肠是吸收的主要器官.（3）如图所示：即神经元的基本结构包括细胞体和突起.（4）陆生动物为适应陆地环境，一般具有防止体内水分散失的结构，如外骨骼等，分析作答.【解答】解：A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区.A正确；B、小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，B正确；C、神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分.突起包括树突和轴突，利于神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，结构和功能是高度统一的，C正确；D、蛇的体表有细鳞，具有防止体内水分散失的作用，有蜕皮现象，D错误.故选：D【点评】综合掌握生物学的基础知识是解题的关键.17.如图为身高110厘米的广东男子与身高70厘米的“袖珍新娘”喜结连理的幸福画面.下列哪项是婚检医生的介绍？()A.他俩智力发育正常，有生殖能力B.他俩智力有缺陷，无正常生殖能力C.他俩现在可以用注*生长激素治疗D.他俩是由于幼年*状腺激素分泌不足造成的【考点】生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状.【专题】热点问题；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题.【分析】人体内主要的内分泌腺的功能、激素分泌异常症如图所示：激素症状生长激素幼年时分泌过少侏儒症幼年时分泌过多巨人症成年后分泌过多肢端肥大症*状腺激素幼年时分泌过少呆小症成年后分泌过多*亢成年后身体内*合成不足大脖子病胰岛素分泌较少时胰岛素【解答】解：据分析可见：身高110厘米的广东男子与身高70厘米的“袖珍新娘”都是侏儒症患者，由于幼年时生长激素分泌过少造成的，患者身体矮小，智力正常，生殖器官发育完全.故选：A【点评】各种激素的作用及其分泌异常时的症状的内容比较琐碎，要认真比较记忆.18.在一位健康女*体内，一个卵细胞、一个成熟红细胞、一个白细胞、一个口腔上皮细胞，这四个细胞*含有几条X染*体()A.4条B.5条C.7条D.8条【考点】人的*别遗传.【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题.【分析】（1）人的体细胞内的23对染*体，有一对染*体与人的*别有关，叫做*染*体；男*的*染*体是XY，女*的*染*体是XX.（2）染*体是细胞核内容易被碱*染料染成深*的物质，主要由DNA个蛋白质组成.【解答】解：人的*别遗传过程如图：. 从*别遗传图解看出，女*的体细胞中有2条X染*体（XX）、卵细胞中有1条X染*体.一个成熟红细胞没有细胞核，因此没有X染*体；一个白细胞和一个口腔上皮细胞都是体细胞，因此都有2条X染*体.所以，“一个卵细胞、一个成熟红细胞、一个白细胞、一个口腔上皮细胞”，这四个细胞*含有X染*体数═1+0+2+2═5（条）.故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握*别遗传过程、成熟的红细胞没有细胞核以及会借助人类的*别遗传图解分析解答此类问题.19.如图为女*生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是()A.产生卵细胞并分泌雌*激素的是1B.受精卵的形成场所是2C.怀孕是指受精卵植入3的内膜的过程D.3是胚胎和胎儿发育的场所【考点】人体女*生殖系统的结构和功能.【专题】结构示意图；归纳推理；人的生殖和发育专题.【分析】图中1卵巢，2输卵管，3子宫，卵巢是女*的主要生殖器官.【解答】解：A、产生卵细胞并分泌雌*激素的是1卵巢，正确.B、受精卵的形成场所是2输卵管，正确.C、生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的*进入*后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行*，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到3子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，错误.D、3子宫是胚胎和胎儿发育的场所，正确.故选：C【点评】本题主要考查女*生殖系统的结构，对其各组成部分的不同功能进行明确的区分是解题的关键.20.如图为染*体、DNA、基因之间的关系示意图，下列有关叙述，错误的是()A.3和4都含有特定的遗传信息B.具有遗传效应的2的片段叫基因C.在细胞*过程中1的变化最明显D.每种生物细胞内1的形态与数目都是一定的【考点】染*体、DNA和基因的关系.【专题】结构模式图；类比推理；生物的遗传和变异专题.【分析】染*体是细胞核内的容易被碱*颜料染成深*的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一*状的片段叫做基因.图中，1是染*体，3是蛋白质，2是DNA，4基因.【解答】解：A、2DNA是遗传物质的载体，含有特定的遗传信息；3蛋白质上没有特定的遗传信息，A错误；B、具有遗传效应的DNA的片段叫基因，B正确；C、在细胞*过程中1染*体的变化最明显，正确；D、每种生物细胞内1染*体的形态与数目都是一定的，如正常人的体细胞中都有23对染*体，D正确.故选：A.【点评】解此题的关键是理解掌握染*体、DNA和基因的关系.21.科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是()A.骨骼与现代人相似B.能够两足直立行走C.脑容量比森林古猿发达D.能够使用工具【考点】在人类发展和进化中的重大事件.【分析】南方古猿，约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源.最早出现在非洲大陆南部，是最早的人科动物.【解答】解：因为南方古猿能两足直立行走，却不能制作工具.而区分人与猿的最重要的标志是能否两足直立行走，最根本的区别是能否制造工具.其实不能制作工具，并不是完全形成的人.但从生物学的角度来说，南方古猿朝着人的方向进化，所以归为动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲灵长目中的人科.总的来说，其主要依据是应是，南方古猿能两足直立行走.故选：B.【点评】值得一提的是，南方古猿初被发现时，被考古学家分类为猿，后来虽然重新划分为人，但根据古生物分类学的命名规则，已命名的生物不能更改名称，所以至今我们仍称其为南方古猿.22.*奶风味独特、营养丰富，其制作过程中必需的微生物及处理方法是()A.酵母菌密封B.酵母菌开盖C.乳*菌，密封D.乳*菌开盖【考点】发酵技术在食品制作中的作用.【专题】课本知识同类信息；归纳推理；日常生活中的生物技术.【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，如制*奶要用到乳*菌，思考答题.【解答】解：制*奶要用到乳*杆菌，乳*菌属于细菌，通过*进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳*，易于消化，所以具有甜*风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，乳*菌属于厌氧菌，因此制作过程要密封.可见C符合题意.故选：C【点评】多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理.23.下列食品的保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是()序号食品名称保存方法基本原理A果脯糖渍法降低水果的呼吸作用B新鲜鸡蛋低温冷藏低温抑制微生物的繁殖C肉类罐头罐藏乏高温杀死并隔离微生物D木耳干燥处理除去水分，抑制微生物的繁殖A.AB.BC.CD.D【考点】食品保鲜的一般方法.【专题】数据分析型图表题；归纳推理；日常生活中的生物技术.【分析】食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等.现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等.【解答】解：A、果脯是利用高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分，抑制微生物的生长繁殖，来延长的保质期的，因此属于糖渍法，基本原理是除去水分，抑制微生物的繁殖，而不是降低水果的呼吸作用，错误；B、新鲜鸡蛋利用低温来抑制微生物的生长繁殖，从而延长保质期的，因此属于低温冷藏，基本原理是低温抑制微生物的繁殖，正确；C、肉类罐头是利用封盖前高温灭菌，罐内无细菌，封盖后密封很严，微生物不能进入，来延长肉类罐头的保质期，因此属于罐藏法，基本原理是高温杀死并隔离微生物，正确；D、木耳是利用人工方法脱水，减少蘑菇内的水分，从而抑制微生物的生长繁殖来延长保质期的，因此属于干燥处理，基本原理是除去水分，抑制微生物的繁殖，正确.故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握常见的食品保存的方法及原理.24.凝练的谚语不仅朗朗上口，更是意味深长.下列谚语与其蕴含的生物学知识，不匹配的是()A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”捕食关系B.“近朱者赤，近墨者黑”适应环境C.“顺我者昌，逆我者亡”自然选择D.“无心*柳，柳绿成荫”压条【考点】生物的基本常识.【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题.【分析】生物与生物之间之间的关系包括：种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.生物能适应环境，也能改变环境，同时环境也能影响生物，【解答】解：A、螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物间的捕食关系，A正确；B、近朱者赤近墨者黑，是指与什么样的人交往可能会影响一个人变好或变坏，是一种保护*，是适应环境，B正确；C、顺我者昌，逆我者亡是指适者生存，不适者被淘汰，是自然选择，C正确；D、无心*柳，柳绿成荫是扦*，D错误.故选：D.【点评】运用所学知识解释一些生活现象.25.下面是“美丽乡村”摄影展上的四幅作品，它们的名称标注符合生物学事实的是()A.好大一朵花B.嘘，小声点，家燕的繁殖行为C.银杏果实熟了D.这边风景独好！生物多样*的间接使用价值【考点】生物的特征.【专题】生物与环境的关系专题.【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的.【解答】解：A、图中是向日葵的头状花序，不是一朵花，故A不符合生物学事实；B、家燕正在给小燕子喂食，属于繁殖行为，故B符合生物学事实；C、银杏属于裸子植物，种子裸露，无果实包被，不能形成果实，故C不符合生物学事实；D、生物多样*的价值包括直接使用价值，间接使用价值和潜在价值.生物的直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：*用价值、观赏价值、食用价值（提供粮食等）和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等.因此，这边风景独好！体现的是生物多样*的观赏价值，即直接使用价值.故D不符合生物学事实；故选：B.【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.二、综合题（本大题6分小题，每空1分，共50分.请把*填在答题卡上.）26.“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程.同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录.（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子.这些措施保*了种子萌发所需的一定的水分、适宜的温度、充足的空气外部条件.（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶.（3）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园.一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；傍晚，我们将带火星的西木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的光合作用；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮.将点燃生物西木条伸进袋内，西木条熄灭了，原因是夜晚植物不进行光合作用，进行呼吸作用消耗大量的氧气.（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[3]胚珠与种子形成有直接关系.（5）几天后，花逐渐凋谢，果实逐渐膨大起来.我们不禁产生了这样的疑问：果实每天膨大的体积相同吗？我们决定采用测量法，探究果实发育过程中体积的变化.具体的*作方法是：采用排水法（图2），每天定时测量幼果的体积，测量时不能伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上.请帮助我们设计观察记录表：（6）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条.剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图3）.这至少需要300个精子参与受精.（7）咦.辣椒的果皮有红*和黄*呢，它们在遗传学上被称为一对相对*状，红*由显*基因A控制，黄*由隐*基因a控制.若将红*辣椒植株的花粉授到黄*植株的柱头上，则结出的辣椒果皮的颜*为黄*，其种子内胚的基因组成为Aa、aa.【考点】花的结构；种子萌发的条件和过程；果实和种子的形成.【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；植物的生殖专题.【分析】本题考查被子植物的一生方面的知识，要理解掌握种子萌发的条件和过程及开花、传粉和果实与种子的形成相关的内容来解答本题.【解答】解：（1）种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气，所以松土、浇水、施肥就是为了满足种子萌发需要的这些外界条件.（2）种子萌发的过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位.（3）将植株用塑料袋罩住后，塑料袋壁上出现的水珠，来自于植物的蒸腾作用；傍晚将带火星的木条伸到塑料袋内能够复燃，说明植物光合作用释放氧气；夜晚植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，所以天亮后，将点燃的木条伸到塑料袋内，木条会熄灭.（4）传粉和受精完成后，雌蕊的子房发育成果实，子房中的3胚珠发育成种子.（5）以观察的天数和幼果的体积为依据，画表格（见*）.（6）在受精过程中，每一个萌发的花粉管中都带有两个精子，到达胚珠后，一个精子与卵细胞结合，另一个精子和极核结合，完成双受精过程.受精后的胚珠发育成种子，所以150粒种子，至少需要300个精子参与受精.（7）基因随生殖细胞遗传给后代，辣椒果皮的颜*由子房壁发育而来，所以果皮仍为黄*；胚是由受精卵发育而来的，具有精子和卵细胞双方的遗传基因.红*辣椒的基因为AA或Aa，黄*辣椒的基因为aa，所以胚的基因组成为Aa或aa.故*为：（1）一定的水分、适宜的温度、充足的空气（缺一不可）      （2）茎和叶（3）蒸腾作用；光合作用；夜晚植物不进行光合作用，进行呼吸作用消耗了大量的氧气（4）3胚珠          （5）天数第1天第2天第3天…第n天体积（毫升））     （6）300（7）黄；Aa、aa【点评】理解掌握被子植物的一生.27.阅读下面材料，回答有关问题.未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮，成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物.马铃薯蛋白质含量高，拥有人体必需的氨基*比较齐全.维生素的含量也比较全面，特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜素和维生素C，其所含维生素C是苹果的8倍左右.马铃薯还是一个矿物质宝库.有研究*，如果人们每天只吃马铃薯、即使不补充其他任何食品，身体也能摄取10倍于传统食物中含有的维生素和1.5倍的铁.前不久，科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内，研究出了一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种.营养学家特别提醒，不要食用颜*发青和发芽的马铃薯，以免龙葵素中毒.（1）与传统主食小麦、水稻、玉米不同，马铃薯的食用部分是其营养器官.（2）马铃薯的蛋白质在胃液、肠液、胰液消化液的参与下分解成氨基*，被人体吸收利用.（3）马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A，能有效地预防夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症.（4）铁是血红蛋白的组成成分，经常食用马铃薯可预防贫血.（5）科研人员培育“马铃薯”新品种利用的核心技术是转基因技术.（6）将马铃薯切成带芽眼的小块，在适应条件下，会长成新的植株，这种繁殖方式的优点是保持母本的遗传特*.（7）依据材料，某同学提出问题：马铃薯中的维生素C含量高于苹果？请帮他完善探究方案：①取2支洁净的试管，分别编号为*和乙，然后注入2毫升高锰*钾溶液溶液.②用滴管向*试管滴入马铃薯提取液，向乙试管滴入苹果提取液，边滴边震荡，直到溶液颜*完全褪去.③记录所用提取液的滴数.④若马铃薯提取液的滴数少于苹果提取液的滴数，则说明马铃薯中的维生素C含量高于苹果.【考点】探究维生素C的含量.【专题】探究规律；归纳推理；人体的消化系统专题.【分析】（1）绿*开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.生殖器官是主要与生殖有关的器官如花、果实、种子，而根、茎、叶主要与营养有关是营养器官.（2）蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基*；可见参与蛋白质消化的消化液有胃液、肠液和胰液.（3）维生素需要量很少，但人体的生长发育、生命活动离不开，人体缺乏就会患病，例如：缺维生素A会患夜盲症，缺维生素C会患坏血病，缺乏维生素D会患佝偻病.（4）血液内红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低，导致血液运输氧气的能力降低，形成贫血.（5）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传*状的物质.利用转基因技术可以改变动植物*状，培育新品种.也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医*、食品等方面.（6）高锰*钾溶液的颜*是紫*，维生素C可以使高锰*钾溶液褪*，在不同的试管中分别加入同一浓度相同质量的高锰*钾溶液，然后滴加待测水果汁液或蔬菜汁液使其褪*，滴入的越少，说明水果汁或蔬菜汁中含的维生素C越多，反之越少.【解答】