第六单元红与黑的艺术教学设计

第六单元课题红与黑的艺术学情分析通过艺术作品能够比较听觉艺术与视觉艺术在表现材料和表现特点方面的相同与不同教学内容欣赏书法及篆刻教材分析书法篆刻是*特有的艺术形式，但*的书法艺术展示在艺术面前时，它让全世界所有爱好艺术的人们为之沉醉！在国外有很多人以能有一枚*的*而骄傲，他们沉醉在那小小的方寸之间。本单元共设两个课题“情感的表达”、“郑重的承诺”教学目标以民间书法为欣赏对象，从中体会轻松、随意和无拘束的表现技法。在不同书法表现形式的欣赏中，认识到书写的多样*，感受其美感。以墨迹书法为欣赏对象、在欣赏、分析、讲解的过程中，学生体会到书法创作的核心是情感、技巧表现只为情感服务。教学重点从欣赏书法中体会轻松、随意和无拘无束的表现技法。在不同书法表现形式的欣赏中，认识到书写的多样*，感受其美感。教学难点理解书法的技法教时安排1课时第六单元第一课时授课时间：六（1）、（2）、（3）、（4）5/5~5/6教学准备：图片内容、*骨文个别字的讲解资料教学内容：欣赏书法、篆刻教学目标：以墨迹书法为欣赏对象，在欣赏、分析、讲解的过程中，学生体会书法创作的核心是情感，技法表现只为情感服务。教学过程：教学活动学生学习备注一、组织教学师生问好发声练习135653Mihihihihihi1356531—MahahahahahahaA.断音练习（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）B.连音练习（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）用歌声和老师问好用准确的方法进行发声练习分别用断音和连音唱法注意学生的演唱姿势和发声位置进行及时纠正二．介绍书法1．介绍*书法：2．了解书法：配以文字讲解书法的发展和演变过程。*的书法别具一格，它既有实用*又有艺术*，这在世界上是最独一无二的，几千年来，虽几经沧桑，但它却始终盛行不衰。2．了解书法的演变过程三．介绍篆刻篆刻的形成秦朝统一后把七国的文字统一后成为“小篆”四．欣赏书法及篆刻作品..五．小结