初中_语文_初一【语文】_七年级上册_2【语文7上】同步习题_23女娲造人练习_《女娲造人》同步练习

《女娲造人》同步练习1、给下面加点字注音澄澈（）幽光（）灵敏（）绵延（）莽莽榛榛（）2、解释下列词语。澄澈：莽莽榛榛：掺和：神通广大:疲倦不堪:3.填空本文选自————，作者————。体裁是————，其往往借助——和——来解释世界和自然现象。4、阅读下列文字，然后回答文后问题。她工作着、工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮*出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶继来继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝HYPERLINK".21jy."妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。21jy.用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女HYPERLINK".21jy."娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分成男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代下来，并且一天比一天加多了。(1)．用简洁的语言概括这几段文字所叙述的内容。(2)．认真揣摩文中加线句子，分析此句在表达上的毛病。(3)．从这几段提供信息看，文中介绍了女娲哪几种造人的方法？(4)．指出文中加着重号的“这种方法”所指的内容？(5)．你从本文的故事中悟出了怎样的道理？5.读下面一则寓言，概括其中寓意。一个小男孩问上帝：“一万年对你HYPERLINK".21jy."来说有多长？”上帝回答说:“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万年对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：当然可以，只要你给我一分钟。”6、思维创新写作。在雨过天晴的环境里，小路，小草、小花、小蝴蝶都生动起来。请发挥想像，选择其中一种，具体描写它在这个环境中的情态。（50字左右）参考*1、（1）、chèyoulingzhenzhen2、（1）、清HYPERLINK".21jy."澈透明（2）、草木丛生的样子（3）、把一种东西混合到另一种东西里去。（4）、有无所不能的力里，后指极其高明的本领。5、疲倦得无法坚持下去。3、《神话故事新编》、袁轲、神话、想象、幻想4、（1）．这几段文字叙述了女蜗不知疲倦地造人，并且想出了人类自身致衍的方法。（2）．加线语句中的“人类”与“下来”不能搭配，整个句子缺少了谓语，应在句子加上“绵延”或“繁衍”。（3）．文中介绍了女娲三种造人的方法：一是揉黄土造人；二是用藤条挥洒泥浆造人；三是安排男女婚配让人类自身繁衍。（4）．“这种方法”是指：从崖壁上拉下一条枯藤，伸人一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面挥洒泥浆造人。（5）．此题是一道开放*的试题，只要同学们能够自选角度，言之成理即可。5.凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价。或（时间是极其宝贵的，一寸光*一寸金。）6.*略