高中_历史_历史选修_选修4_人教版高中历史选修四试卷-2017_学业分层测评_2017-2018学年高二历史人教版选修4单元综合测评3+含*

单元综合测评(三)(时间：60分钟　分值：90分)1．(2016·泉州质检)阅读材料，回答问题。材料一　从1654到1658年，英国在*上存在的根本问题是，克伦威尔能否成功地使*队授予他的权力得到国家的首肯。但他目前存在两个主要障碍：一是英国人根深蒂固地厌恶*权统治，而这正是他权力的根基；另一个是下议院的传统。1649年1月，下议院被认定为国内代表*至高无上权利的最高权力机构。该决定一经宣布，则永远不得更改。——摘编自(英)查尔斯·弗思《克伦威尔传》材料二　一位伦敦的议员奥尔德曼·帕克，提出一项建议修改宪法和恢复君主制的提案。陆*少将们在士兵和共和分子的支持下，坚决地逐条逐条地驳斥了该法案，但最后议院以123票对62票通过决议：请护国公接受国王的称号和职责。护国公表示：“没有必要使用国王这个称号，因为其他称号也是一样。”拒绝接受国王的称号。——以上材料均摘编自[英]查尔斯·弗思《克伦威尔传》(1)材料一中“根本问题”的实质是什么？结合所学知识，说明克伦威尔是如何得到“*队授予他的权力”？(7分)(2)据材料二和所学知识，谈谈你对克伦威尔“没有必要使用国王这个称号，因为其他称号也是一样”的理解。(8分)【解析】　第(1)问的第一小问依据材料一中的信息，“一是英国人根深蒂固地厌恶*权统治，而这正是他权力的根基；另一个是下议院的传统”结合所学知识，从*与*视角分析作答；第二小问依据所学知识从克伦威尔内战中的功绩角度思考作答。第(2)问，依据材料二中陆*少将们在士兵和共和分子的支持下，请护国公接受国王的称号和职责的信息并结合所学知识从护国政体建立的过程以及*的*质角度综合分析作答。【*】　(1)实质：*与*的矛盾。说明：内战期间，克伦威尔展示了他的*事天才，在马斯顿荒原、纳西比等战役大败王*，树立了自己在*队中的崇高威望，并因此掌握国家*。(2)理解：*队和共和分子的坚决反对；护国政体具有*事**质；护国公实际上行使国王的权力；护国公的权力可以世袭，是无冕的国王。2．阅读下列材料，回答问题。材料一　克伦威尔最终成为英国最高*者可以说是时代的必然，是时代选择了他。即使没有克伦威尔，我相信也会有其他类似的人坐上“护国主”的宝位。这个角*是必然的，至于谁扮演这个角*只是一个历史偶然。所以，克伦威尔犯的错误是时代的错误不是他个人所能决定的，但他的功绩却是他自己的努力，时代只是给他提供了机遇，况且，克伦威尔称“护国主”后仍然继续推行符合资产阶级和新贵族利益的对外掠夺政策。他的*只是形式上的*，并不是*制度的再版。——程世高《浅谈对克伦威尔的评价问题》材料二　参议院和众议院的同胞们：本月(指1789年2月)14日收到根据两院指示送达给我的通知。阅悉之余，深感惶恐。一方面，因祖国的召唤，要我再度出山，对祖国的号令，我不能不肃然景从。……另一方面，祖国委任我以重任，其艰巨与繁剧，即使国内最有才智和最有阅历的人士，已将自感难以胜任，何况我资质鲁钝，又从未担任过*行政职务，更感德薄能鲜，难当重任。——摘编自乔治·华盛顿《华盛顿选集》(1)依据材料一，概括指出作者如何看待克伦威尔的“护国主”*统治。结合史实说明克伦威尔“推行符合资产阶级和新贵族利益的对外掠夺政策”。(8分)(2)依据材料二，指出华盛顿将要承担哪一重任？他要面对怎样“艰巨与繁剧”的形势？(4分)(3)有人认为，在创建和捍卫*制度方面，克伦威尔远逊于华盛顿。结合时代背景，你如何解释其原因？(3分)【解析】　第(1)问中的“看待”，据材料一中的信息“是时代的必然，是时代选择了他”“这个角*是必然的”得出作者认为克伦威尔建立*统治是时代的选择，据材料一“继续推行符合资产阶级和新贵族利益的对外掠夺政策”得出克伦威尔的*统治实质是维护了资产阶级和新贵族的利益；“史实”，结合所学知识可得出：颁布《航海条例》，打败荷兰，与瑞典、丹麦等强国签订商约，巩固英国海上权威和商业利益。第(2)问中的“重任”，据材料二中“收到根据两院指示送达给我的通知”结合所学知识得出做总统；“形势”，结合所学知识，从*、经济、*事、社会、*形势等几个角度回答。第(3)问结合所学知识，从17世纪、18世纪的*、思想等角度分析得出：克伦威尔时代的欧洲社会主流是君主*制度盛行，*力量不强大，华盛顿时代的美国有识之士深受启蒙思想影响，反对*，主张建立共和政体。【*】　(1)看待：作者认为克伦威尔建立“护国主”*统治是时代的选择，不是个人的错误；克伦威尔的*统治实质是维护了资产阶级和新贵族的利益，不是恢复旧有的*制度。史实：颁布《航海条例》，打败荷兰；与瑞典、丹麦等强国签订商约，巩固英国海上权威和商业利益。(2)重任：做总统。形势：联邦*羽翼尚未丰满(新*的建设无先例可循)；国库债务累累(国家财政困难)；海陆*名不副实；各地常有骚乱，社会动荡；面临复杂的*形势。(答出两点即可)(3)原因：克伦威尔时代的欧洲社会主流是君主*制度盛行，*力量不强大；华盛顿时代的美国有识之士深受启蒙思想影响，反对*，主张建立共和政体。(言之有理即可)3．阅读下列材料，回答问题。材料一　《*宣言》的起草者杰斐逊在其《致沃尔特·琼斯博士》信件中对华盛顿有如下评价：整个说来，他(华盛顿)的*格是完整的，没有不道德的地方，在少数细节上漠不关心。说实在的，人品和时运从来没有如此完美地结合在一起，把一个人造就成伟人，把他送入那些值得人类永远景仰的英雄的行列。材料二　拿破仑之死至今仍然是个让学界争论不休的问题。有人说，他是被囚禁在大西洋中圣赫勒拿岛上时被人毒死的；有人说，他或许死于其家族遗传的癌，因为他父亲在40岁时患癌而逝；有人说，他是在进攻埃及和叙利亚时，染上了一种热带病，后来病情暴发而亡。众说纷纭，但谁也没有拿出可靠的*据，成了一个历史上遗留下来的“谜”！(1)造就华盛顿成为英雄的“时运”有哪些？(4分)拿破仑之死为什么会引起人们如此关注？(4分)华盛顿和拿破仑两人有哪些共同的优秀品质？(2分)(2)评价历史人物应遵循哪些原则？(5分)【解析】　第(1)问中的“时运”，根据所学知识，美国是个新兴的移*家，从未经历君主制，新移民深受启蒙思想影响，追求*；“原因”，一是由于拿破仑个人的重要*，二是他对法国和欧洲的深远影响，等等；“共同的优秀品质”，根据所学知识，两人同为*事将领，都机智、勇敢、善于冒险。第(2)问，根据所学知识，评价历史人物应遵循的原则如历史*、全面*、客观*、辩**。【*】　(1)时运：美国悠久的*传统(从未经历君主制)；美国*对*制度的追求；实行君主制的英国在美国的失败。(言之成理即可)原因：拿破仑是近代法国资产阶级卓越的*事家、*家。他建立了法兰西第一帝国，颁布《民法典》，巩固了法国资产阶级*的成果；他率*横扫欧洲大陆，冲击了整个欧洲封建势力；他重视教育事业，在其统治期间，法国的教育事业有了极大的发展。正因如此，拿破仑之死才引起人们的广泛关注。品质：机智、勇敢、善于冒险等(答其中两点，言之成理即可)(2)原则：一要从历史人物所处的具体历史条件客观分析评价，避免从现代的角度对历史人物过于苛求；二应从不同角度全面客观分析历史人物的影响，避免以偏概全。(言之成理即可)4．华盛顿为自己的母邦开创了诸多伟大先例和精神路标，被美国*尊称为“国父”。拿破仑十九年征战沙场，从土伦到滑铁卢，孤身一人扛起法兰西的大旗，为法兰西树立了“我们曾君临世界”的民族自尊心。阅读下列材料，回答问题。材料一　1782年5月，刘易斯·尼古拉上校致信华盛顿：“那种把我们从难以想象的困难中引向胜利的才能，那些得到*队普遍尊重和崇敬的品格，定能引导和指导我们在和平的道路上前进。有的人把*与君主政体混为一谈，觉得很难把它们分开。因此，我所建议的政体的首脑有一个显然较为温和的称号，但是一旦其他问题都得到解决，我认为很有理由采纳国王的称号。”华盛顿回复：“我非常吃惊地阅读了你要我深思的意见，我可以明确地告诉你，战争中发生的任何变故都没有像你说的*队中存在的那种想法使我更痛苦。我不得不怀着憎恶的心情看待这种想法，并给予严厉的斥责。——摘自乔治·华盛顿著《华盛顿选集》材料二　长时期以来，*队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家也知道是他决定着一切国家大事，他的同僚们实际上不过是他的下级。因此，大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角*。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的*谋。——[法]康斯坦《回忆拿破仑》(1)华盛顿和拿破仑都具备了称王或称帝的条件，试根据材料一、二并结合所学知识，分析其相同条件。二人作出不同选择，对两国的政体分别产生怎样的影响？(6分)(2)材料二的作者是如何看待拿破仑称帝的？结合所学知识，从拿破仑称帝结果及影响的角度论*作者的观点。(6分)(3)用一句话对华盛顿和拿破仑进行概括*评价。(3分)【解析】　第(1)问中的“相同条件”，比较、分析材料一和材料二的观点，可知是二人都通过长期征战建立起崇高的威望，都获得各阶层尤其是*人的支持。“影响”，结合所学知识可知，华盛顿拒绝称王，为美国*共和政体开辟了道路；拿破仑称帝，使法兰西共和国变成法兰西帝国。第(2)问中的“看待”，依据材料二“*队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜”“大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的”可知，拿破仑称帝“顺理成章”，符合法国“*”；“论*”，结合所学知识，从拿破仑称帝对欧洲封建统治秩序的影响、对资产阶级*成果的维护、对法国政局的稳定等角度回答即可。第(3)问可以从华盛顿和拿破仑的*地位、历史功绩和*影响等方面进行概括*评价。【*】　(1)条件：二人都通过长期征战建立起崇高的威望；都获得各阶层尤其是*人的支持。影响：华盛顿拒绝称王，为美国*共和制(联邦制共和政体)开辟了道路。拿破仑称帝，使法兰西共和国变成法兰西帝国。(2)看待：拿破仑称帝“顺理成章”，符合法国“*”。论*：动摇了欧洲封建统治秩序；有利于巩固资产阶级统治(资产阶级*成果)；有利于法国*稳定；有利于资本主义的发展。(3)评价：杰出的资产阶级*家、*事家、*家。5．阅读下列材料，回答问题。材料一　《民法典》采纳了1789年的社会原则：个人自由、法律面前人人平等、国家世俗化、信仰自由和选择职业的自由。这就是为什么这部法典在欧洲成为法国*的象征，不论传入什么地方，它都提供了现代社会的基本法则。——[法]乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》材料二　拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国*的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像*天雪地一样，造成拿破仑大*的灾难*的毁灭。从俄国*冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国*的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的*先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)依据材料一并结合所学知识，分析拿破仑制定《民法典》所起的作用。(6分)(2)材料二中对拿破仑《民法典》的评价是否与材料一相矛盾？为什么？(9分)【解析】　第(1)问，“《民法典》采纳了1789年的社会原则”，以法律形式维护了法国大*的成果，成为资本主义社会的立法规范；《民法典》通过拿破仑的对外战争传播到欧洲其他国家，影响了欧洲的资产阶级*。第(2)问，《民法典》传播了法国大*的思想，但拿破仑战争具有双重*，前期反对反法同盟的干涉，是正义的反侵略战争，后期具有侵略*、争霸*，最终激起欧洲民族国家的反抗而失败，即使这样拿破仑《民法典》所起的作用也不能被掩盖，因此与材料一不矛盾。【*】　(1)作用：以法律形式确立资产阶级自由平等原则；维护了大*的成果；为发展资本主义奠定了法律基础；影响了欧洲的资产阶级*。(2)评价：不矛盾。原因：《民法典》通过拿破仑的对外战争，一方面传播了法国大*的思想(推广了法国的制度)，推动了欧洲的进步；另一方面，促进了被侵略国家民族主义的发展，被侵略国家反抗拿破仑侵略，最终导致拿破仑的失败。6．阅读材料，回答问题。材料一　真正的*，仿佛一座大厦，而*的统一，乃是这座大厦的主要柱石……大家应当对它抱着诚挚的、经常的和坚定不移的忠心……尊重它的权力，服从它的法律，遵守它的措施，这些都是真正自由的基本准则所构成的义务。——1796年华盛顿总统的“告别辞”材料二　就国内政策而论，拿破仑可以算得上是一个开明*君主。……虽然他对国家实行*统治，但统治效率很高。……拿破仑这些实在的成就使他受到普遍的欢迎。虽然也存在着渴望复辟旧制度或是认为拿破仑背叛了*的政敌，但是大多数人则都因为他结束了骚乱和建立起了一个可信任的、强有力的*而向他欢呼。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)材料一中“*的统一”是指什么？华盛顿在1789年以前，曾为“*的统一”事业做了哪些主要的努力？(7分)(2)根据材料结合所学知识，指出华盛顿和拿破仑在治国方略上有何相同之处？(8分)【解析】　第(1)问的第一小问根据所学知识可知，美国*后，实行邦联制，存在很大的弊端，“*的统一”是指美国联邦的统一。第二小问，华盛顿主持制定了1787年《联邦宪法》，确立了联邦制原则，建立一个真正的全国*。第(2)问，结合材料和所学知识，从用人、加强财政经济管理、法制建设等角度进行归纳概括。【*】　(1)“*的统一”是指美国联邦的统一。努力：主持制定了1787年《联邦宪法》，确立了一个真正的全国*。(2)相同之处：重用人才；加强财政经济管理，建立国家银行；注重法制建设。