中考_语文中考真题_2022中考语文真题2022年黑龙*省齐齐哈尔市中考语文真题（解析版）

1159510012661900二0二二年齐齐哈尔市初中学业考试语文试卷考生注意：1.考试时间120分钟2.全卷共四道大题，总分120分3.使用答题卡的考生，请将*填写在答题卡的指定位置一、知识积累及运用（第18题，共28分）1.下列加点字的注音正确的一项是（）A.鲜腴（yú）秀颀（qí）粗犷（kuàng）拾级而上（shè）B.祈祷（qí）争执（zhí）绯红（fēi）阳奉*违（wéi）C.倜傥（tì）称职（chèn）漩涡（xuán）伤痕累累（léi）D.婆娑（pó）瞥见（piē）侦缉（jī）间不容发（fā）【*】B【解析】【详解】A.粗犷（kuàng）——guǎng；C.伤痕累累（léi）——lěi；D.间不容发（fā）——fà；故选B。2.下列词语书写正确的一项是（）A.选聘安祥锋芒毕露轻歌曼舞B.恣雎陨石吹毛求疵相辅相承C.震悚禁锢浮光掠影忸怩作态D.斟酌旁骛重峦叠障千钧重负【*】C【解析】【详解】A.安祥——安详；B.相辅相承——相辅相成；D.重峦叠障——重峦叠嶂；故选C。3.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）A.当代劳动者奋斗在各自的领域，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。B.随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而家喻户晓。C.全社会都要响起这个振聋发聩的声音：人才强国，科技强国。D.“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国*的赞许。【*】D【解析】【详解】A.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。这里形容当代劳动者追求好了还求更好的职业品质，使用正确；B.家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。这里形容家家户户都知道作家梁晓声，使用正确；C.振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。这里形容大家都听到“人才强国，科技强国”这句口号，使用正确；D.悲天悯人：对社会的*和*的疾苦感到悲愤和不平。与后面“得到赞许”相矛盾，使用不正确；故选D。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过组织开展“青春百年”主题活动，使我们树立了为青春踔厉奋发的信心。B.数据中心在服务于社会数字化转型的同时，也将不断加强自身数字技术研发与应用。C.双减政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特*育人之路。D.神舟十四号载人飞船成功发*，开启了*空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。【*】B【解析】【详解】A.成分残缺，把“通过”去掉；C.语序不当，将“实施”和“推广”调换位置；D.成分残缺，在“建造”的后面加上“的大幕”；故选B。5.下列表述正确的一项是（）A.“热得难受”是补充短语，“基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。B.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了比输的修辞。C.“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点符号使用正确。D.“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。”是并列关系复句。【*】C【解析】【详解】A.“基础设施”是偏正短语；B.“眼睛里有一百只眼珠”运用了夸张的修辞；D.句中的“而且”表递进关系，故本句是递进关系复句；故选C。6.下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（）A.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《生于忧患，死于*》出自《孟子》的《告子下》。B.茨威格，意大利作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。C.剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。D.《愚公移山》中“指通豫南，达于汉*”中的“汉*”是指汉水北岸。“*”指山的南面，水的北面，与“阳”相对。【*】C【解析】【详解】A.孟子是战国时期思想家；B.茨威格是奥地利作家；D.“汉*”是指汉水南岸，“阳”指山的南面，水的北面，与“*”相对；故选C。7.古诗文默写（1）但愿人长久，_________________。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）（2）纷纷暮雪下辕门，_________________。（岑参《白雪歌送武到官归京》）（3）王维在《使至塞上》中用“_________________，_________________”两句描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄厚。（王维《使至塞上》）（4）心忧天下，情系苍生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“_________________，_________________”表达了他的崇高理想和济世情怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）在追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《<论语>十二章》中所说“_________________，_________________”。（《<论语>十二章》）（6）“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”古诗文中，也有很多抒发鸿鹄之志的经典句子，请写出连续的两句“_________________，_________________”。【*】①.千里共婵娟②.风掣红旗冻不翻③.大漠孤*直④.长河落日圆⑤.安得广厦千万间⑥.大庇天下寒士俱欢颜⑦.择其善者而从之⑧.其不善者而改之⑨.例：长风破浪会有时⑩.直挂云帆济沧海；老骥伏枥，志在千里；三*可夺帅也，匹夫不可夺志也；会当凌绝顶，一览众山小。【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、娟、掣、厦、庇”等字词容易写错。第（6）题紧扣“鸿鹄之志”，例如：黄沙百战穿金*，不破楼兰终不还。名著阅读。（6分）8.下列有关名著内容表述不正确的一项是（）A.《儒林外史》这部小说中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。B.《海底两万里》中，诺第留斯号之所以不怕野人的攻击，是因为入口的扶梯上通有高压电。C.祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影的曹先生时，他遇到了老马和小马，他们的悲惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难受。D.在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女*：他的初恋情人冬妮亚，在铁路总工厂任共青团书记的达雅，以及他的妻子丽达。【*】D【解析】【详解】D.有误。正确为：保尔的一生中有三位非常重要的女*，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，以及他的妻子达雅。故选D。9.阅读下面文字，回答问题。他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，国为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。（1）本段文字选自____________________，文中的“他”指的是_______________。（2）请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。【*】（1）①.《红星照耀*》②.*（2）他是一个书生出身的*者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。【解析】【小问1详解】本题考查名著的文学常识。根据“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去”等内容来看，本段文字出自《红星照耀*》，作者是美国新闻记者埃德加·斯诺。根据原著可知，斯诺在进入安塞途中被白匪追逐，随后到白家坪见到了*同志。*安排他九十二天的采访红区旅程及项目。因此文中的“他”指的是*。《红星照耀*》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实*很强的报道*作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北*根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了*和*工农红*以及许多红*领袖、红*将领的情况。*和*是斯诺笔下最具代表*的人物形象。【小问2详解】本题考查人物形象。《红星照耀*》中写到*的主要是在第二篇“去红都的路上”中的“*者”，从文中“但是从*自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是*人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的*者”可知，斯诺认为*是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是一个书生出身的*者；从文中“*给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”可知，斯诺认为*是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人。二、口语交际及综合*学习（第911题，共7分）《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将于今年秋季开始执行。劳动将从综合实践课程中*出来，成为义务教育阶段必修课程。为此，学校要多措并举，春风化雨，把劳动的种子深植在青少年心中。10.学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你为“宣传墙”设计两个栏目。11.学校准备在校内开展“关于劳动课程内容设置”的调研。如果你作为学生代表，请你推荐两项具体的劳动课程内容。12.小林的妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请假。如果你是小林，将怎样劝说妈妈？【*】10.示例：劳动掠影劳动笔记劳动风采劳动趣事等11.示例：开垦农业实验田、包饺子、剪纸、泥塑、刺绣等。12.示例：妈妈，上劳动课是不会影响我学习的，学校开设劳动课，既可以帮助我树立正确的劳动观，培养我的劳动兴趣，提升劳动技能，又可以让我体会到劳动的快乐，缓解我的学习压力。请您允许我上劳动课，好吗？【解析】【10题详解】本题考查活动栏目设计。围绕主题“劳动教育”即可，*不唯一。示例：劳动赞歌劳动小记劳模风采等11题详解】本题考查课程内容设计。“两项具体的劳动课程内容”即可。示例：种小麦、栽黄瓜、绣十字绣、做家务等。【12题详解】本题考查劝说语。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景”“情感”等方面的要求。针对“妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请假”的现状，你的劝说要说服妈妈接受劳动课，让她理解劳动也是学习的一种方式。注意要有称呼，语气诚恳，有感染力。示例：妈妈，最好的教育是劳动教育。在劳动课上，我可以把自己文化课上所学转化为实践劳动，会更加深我对文化学习的认识和理解。劳动课不仅不会耽误我的学习，反而会缓解我的学习压力，促进我的学习成绩进步的。请别让我劳动课请假，好吗？三、阅读理解及分析（第1228题，共35分）（一）（共10分）阅读下列文言文，完成下面小题。【*】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采橡之居，背湖山之观而行桑麻之野。始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其变民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟完②之计。园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫③酒，瀹④脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”方是时，予弟子由适在济南闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（苏轼《超然台记》有删改）【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟完：大致完备。③秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏*的谷物。④瀹（yuè）：煮。13.请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）予弟子由适在济南闻而赋之14.解释下列句子中的加点词语。（1）念无与为乐者念：（2）相与步于中庭相与：（3）狱讼充斥狱：（4）撷园蔬撷：15.用现代汉语翻译下列句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。16.请用自己的语言概括出【*】文中哪些内容可以印*【乙】文中“乐哉！游乎！”这句话？17.请谈谈对【*】文中“闲人”和【乙】文中“超然”的理解。【*】13.予弟子由/适在济南/闻而赋之14.（1）念：考虑，想到；（2）相与：共同，一起；（3）狱：诉讼事件（案件）；（4）撷：采摘（摘取）。15.（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）在园子的北面，靠着城墙筑起的高台己经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。16.（1）苏轼受到贬谪，在承天寺与友人一起漫步闲庭，愁绪得到排遣，感受到快乐。（2）在苏轼的眼中，欣赏月*（竹柏影）的美好，是快乐的。17.（1）闲人：贬谪之人，无职无权，清闲无比；夜游赏月，悠游自如，富有闲情雅趣；含有自嘲*之意。（2）超然：一方面指弟弟为他游玩之地取名为“超然台”；另一方面指苏轼被调任之后，还能修整花园，打扫庭院，与朋友一起过着快乐的生活，是因为他有着乐观豁达、超然物外的精神境界。【解析】【13题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验*。本句句意为：我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章。“予弟子由”是主语，“适在济南”“闻而赋之”两个分句主语都是“予弟子由”，故在“子由”后面和“济南”后面断开。故断句为：予弟子由/适在济南/闻而赋之。【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中用法，如通假字、词*活用、古今异义等现象。（1）句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。（2）句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。（3）句意：案件也多得不胜数。狱：诉讼事件（案件）。（4）句意：（我们）采摘园子里的蔬菜。撷：采摘（摘取）。【15题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是。（2）因，靠着，就是；为，建造；葺，修整；新，使……新。【16题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。乙文中“乐哉！游乎！”的意思是：“多么快活的游乐啊！”由*文“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼夜晚与友人张怀民一同在庭院中散步，排遣心中的愁绪而感到快乐。由*文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，在苏轼看来，庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，这样的夜*美景让人感到快乐。据此回答即可。【17题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。*文“闲人”一词表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月*入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面蕴含着贬低的悲凉与人生的感慨。两人漫步中庭，又是悠闲的。作者直言自己是“闲人（贬谪之人）”，先对澄澈透明的美妙的月*作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷与讽刺，表现了作者旷达的心胸。由乙文“予弟子由适在济南闻而赋之，且名其台曰‘超然’”可知，一方面“超然”是指弟弟子由为苏轼游玩之地取名“超然台”。由“台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：‘乐哉！游乎！’”“以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，苏轼在被调任的地方，与朋友采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，一起过着自由快乐的生活，体现了他超出世俗生活之外，乐观旷达的人生态度。【点睛】参考译文：【*】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。【乙】我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累，放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里，远离杭州湖光山*的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数，而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐，可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳，这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的，我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！”　　这个时候，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外吧。（二）（共7分）阅读《集成电路——社会信息化的“引擎”》一文，完成下面小题。①集成电路是通过在半导体基片上制作晶体管、电阻、电容和导线等，控制电子在固体中的运动，并封装在外壳内执行特定电路或系统功能的电子器件。人们由其形貌，给集成电路取了一个更形象的名字：芯片。②集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最丰富的元素——硅。人们常见的砂石中，就含有硅元素。一块黑褐*的硅石片，看上去不起眼，但经过人们的创新设计和加工制造，便成为集成电路。自1958年集成电路发明以来，随着设计和制作技术不断进步，单一芯片上集成的晶体管数，就处理器而言呈每24个月增长一倍的趋势，这就是著名的“摩尔定律”。现在，集成电路已经可以在单一芯片上集成上百亿个晶体管。③得益于集成电路，计算机技术突飞猛进。最初的电子管计算机，由约1.8万个电子管组成，占地150平方来，重30吨，耗电140千瓦，计算速度只有每秒几千次。如今，超级计算机计算速度可达每秒百亿次，并在生物医*、新材料研究、太空探索、基因测序、天气预报等领域发挥重要作用。在移动通信领域，也得益于集成电路技术的快速进步，通信网络传输速率不断提高，第五代移动通信枝术（5G）已经普遍应用。④手机、电脑、卫星、高铁、工业机器人中的集成电路千差万别，但都做着类似的事：信息的获取、存结、处理和传输。以集成电路与软件构成的信息中枢，已经融入当今人类生产生活的各个领域，成为构筑信息社会的基石。比如，在抗击新冠肺炎疫情中，为更准确地进行流调，手机扫码成为生活中的常态，还有汽车*、网购商品、数字支付，都已进入人们的日常生活。在集成电路构成的信息终端之间，无论何时何地，都可以进行声音、文字、图像、视频等信息的交换。⑤未来，集成电路将在更多维度和更大空间发展起来，前景广阔，信息化社会和数字时代需要这样的“引擎”。“世上无难事，只要肯登攀。”相信这一朝阳产业将从多维度、多方面推动我国信息化和数字化发展。（有删改）18.请概括本文说明了哪些内容。19.第③段中加点词“约”能否删去？为什么？20.本文第④段主要运用了什么说明方法？有什么作用？21.下列选项表述符合文意的一项是（）A.集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量丰富的元素——硅。B.单一芯片上集成的晶体管数，每24个月增长一倍。C.集成电路的飞速发展，得益于计算机技术的突飞猛进。D.在移动通信领域，通信网络传输速率不断提高，第五代移动通信技术（5G）己经普遍应用。【*】18.什么是集成电路；集成电路的基底材料；集成电路在各领域的应用；集成电路的广阔前景。19.不能，“约”表示估计，说明最初的电子管计算机由大概1.8万个电子管组成，去掉之后与事实不符。“约”体现了说明文语言的准确*、严密*。20.举例子，列举了集成电路在手机扫码、汽车*、网购商品等方面使用的例子，说明了以集成电路与软件构成的信息中枢，已经融入当今人类生产生活的各个领域，成为构筑信息社会的基石。21.D【解析】【18题详解】本题考查内容概括。可以根据说明对象划分段落层次，写出段意，即说明的内容。文章第①段“集成电路是通过在半导体基片上制作晶体管、电阻、电容和导线等，控制电子在固体中的运动，并封装在外壳内执行特定电路或系统功能的电子器件”，这是说明什么是集成电路；第②段“集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最丰富的元素——硅”，这是说明集成电路的基底材料；第③段“如今，超级计算机计算速度可达每秒百亿次，并在生物医*、新材料研究、太空探索、基因测序、天气预报等领域发挥重要作用。在移动通信领域，也得益于集成电路技术的快速进步，通信网络传输速率不断提高，第五代移动通信枝术（5G）已经普遍应用”和第④段“手机、电脑、卫星、高铁、工业机器人中的集成电路千差万别，但都做着类似的事：信息的获取、存结、处理和传输。以集成电路与软件构成的信息中枢，已经融入当今人类生产生活的各个领域，成为构筑信息社会的基石”，共同说明集成电路在各领域的应用；第⑤段“未来，集成电路将在更多维度和更大空间发展起来，前景广阔”，说明集成电路前景广阔。【19题详解】本题考查说明文语言特点。此类题的答题格式一般为，先回答不能删去，再回答字词的本义，然后回答字词在文中的意思，去掉之后与原文意思不符，最后写出体现了说明文语言的特点。“约”的本义是表示估计，在句中的意思是说明最初的电子管计算机由大概1.8万个电子管组成，去掉之后与事实不符，最后加上体现了说明文语言的准确*、严密*。【20题详解】本题考查说明方法及作用。第④段“比如，在抗击新冠肺炎疫情中，为更准确地进行流调，手机扫码成为生活中的常态，还有汽车*、网购商品、数字支付，都已进入人们的日常生活”，这是从具体方面说明集成电路在各个领域的应用，所以是运用举例子的说明方法，作用关键词是具体有力，说明内容是比如前面的句子“以集成电路与软件构成的信息中枢，已经融入当今人类生产生活的各个领域，成为构筑信息社会的基石。”【21题详解】本题考查内容理解。A.第②段“集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最丰富的元素——硅”，选项中去掉了“最”字，与原文意思不符；B.第②段“单一芯片上集成的晶体管数，就处理器而言呈每24个月增长一倍的趋势”，选项中去掉了“趋势”，太过绝对，与原文意思不符；C.第③段“得益于集成电路，计算机技术突飞猛进”的意思是计算机技术突飞猛进，得益于集成电路的技术进步，选项中的因果关系错误；故选D。（三）（共9分）阅读《秀发上的红绸带》一文，完成下面小题。①秋天渐渐远去的时候，我收到了一对来自巴丹吉林大漠深处的信。信里装着一截大漠里生长的骆驼刺，信的署名是：云。我的眼睛顿时模糊起来，以后无数个日日夜夜，系着红绸带的云的影子时常出现在我的眼前。②云是我穿上*装后在大西北认识的一个女孩，我们的相识纯属巧合。一次，我在部队执行紧急的救援任务时，身负重伤，住进了原兰州*总医院。我的病友是位六十多岁的老人，云便是她的女儿。③当时，我躺在医院的病床上昏迷不醒，生命危在旦夕。在我昏迷的日子里，每天都要输血或*氧气管，头上伤口的疼痛无法用语言形容。当我从昏述中醒来的时候，发现云已帮我把带血迹的衣服洗得干干净净。她告诉我，她是一名护士。当时我并没在意，只是觉得她很特别。从此，红绸带每天都穿梭在医院里。④当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听，这种精神的慰藉伴随我度过住院的日日夜夜。她那投入的神情和柔和的声音，让我感受到一种神奇的力量，仿佛一束明亮的光照着我，那一刻，疼痛竟会慢慢消失。现在回想起来，我真心地感谢云带给我的这段非同寻常的阅读经历。⑤后来我才知道，她其实不是医院的护士。云告诉我，她的父亲曾是一名*人，在大西北某基地一干就是四十多年。她说她热爱*人，不仅仅因为父亲是一名*人，还因为她知道*人付出了很多……在医院住院的日子里，她那秀发上的红绸带，时时伴我左右，发出柔和、温暖的红光，渗入我灵魂的暗房。⑥半年后，我奇迹般地恢复了。记得那天要出院时，云邀请我照张相做个留念，我欣然答应。⑦拍照回来的路上，细雨绵绵。我们默默地走着，不知不觉到了医院门口。她转过头望着我，并从自己包里取出一套医疗用品，也是用一根红绸带系好，当作礼物送给我。我看见她红红的眼圈，满是不舍，她只对我说了一句：“姐，你照顾好自己，以后我也去当兵。”说完，那秀发上的红绸带和她一起消失在蒙蒙细雨中……⑧又过了半年，她真的走进*营，而且是在她父亲曾经当兵的大漠里服役，不过她来信告诉我，她长长的秀发已被剪成短发，秀发上的红绸带也不再系了。⑨多年后，我已经离开部队，但云的英姿飒爽，以及她的那份真诚和美好，会如红绸带一样永远鲜艳，成为我心中那一抹挥之不去的云*……（有删改）22.请分析本文以“秀发上的红绸带”为题目的作用。23.请简要概括出“云”为“我”做了哪几件事。24.请理解第④段中划线句子的含义。25.结合自己对本文的理解，谈谈第⑨段的作用。【*】22.①以红绸带为线索，贯穿全文，使文章条理清晰。②激发了读者阅读兴趣。③“红”既写出了“云”的热情、善良、美好，又暗示出她参*的赤诚心愿，表达了我对“云”的欣赏和敬佩。23.①“云”帮我把带血迹的衣服洗干净；②“云”买来书读给我听；③出院时，“云”邀请我照相留念；④分别前，“云”送我用红绸带系着的医疗用品。24.①“云”用她善良的举动，不但给了病痛中的我一种生活上的陪伴，更给了我精神上的支撑。②她像一束光一样，照亮了我的内心，驱散了我心中的*霾，使我战胜病痛，重拾信心。③表达了我对“云”的感激之情。25.（1）结构：首尾呼应，使文章结构完整。（2）内容：深化中心，“云”是众多青年中的一个缩影，她接过父亲手中的接力棒，走入*营，践行了青春梦想，施展了远大抱负。表达了对“云”的赞美之情，意境深远，意味深长。【解析】【22题详解】本题考查文章标题作用分析。由第①段“以后无数个日日夜夜，系着红绸带的云的影子时常出现在我的眼前”，第③段“从此，红绸带每天都穿梭在医院里”，第⑤段“在医院住院的日子里，她那秀发上的红绸带，时时伴我左右，发出柔和、温暖的红光，渗入我灵魂的暗房”，第⑦段“说完，那秀发上的红绸带和她一起消失在蒙蒙细雨中”可知，文章以红绸带为线索，展开故事的叙述，贯穿文章始终，使得文章结构脉络清晰。标题“秀发上的红绸带”会引发读者的好奇，谁的红绸带？有哪些关于红绸带的故事呢？这样能够激发读者的阅读兴趣。同时，结合第④段“她那投入的神情和柔和的声音，让我感受到一种神奇的力量，仿佛一束明亮的光照着我，那一刻，疼痛竟会慢慢消失”，第⑤段“她那秀发上的红绸带，时时伴我左右，发出柔和、温暖的红光，渗入我灵魂的暗房”和第⑨段“云的英姿飒爽，以及她的那份真诚和美好，会如红绸带一样永远鲜艳，成为我心中那一抹挥之不去的云*”可知，“红”既指绸带的颜*，又指“云”的热情、乐于助人，还代表参*的赤子红心，表达了“我”对“云”这位女子的敬佩和赞美之情。【23题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。作答时，找到文章有关“云”为“我”做事的句段。由第③段“当我从昏述中醒来的时候，发现云已帮我把带血迹的衣服洗得干干净净”，第④段“当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听”，第⑥段“记得那天要出院时，云邀请我照张相做个留念，我欣然答应”和第⑦段“她转过头望着我，并从自己包里取出一套医疗用品，也是用一根红绸带系好，当作礼物送给我”即可概括出*。【24题详解】本题考查重要语句的含义。结合第④段“当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听，这种精神的慰藉伴随我度过住院的日日夜夜”可知，“云”用自己善良的行为不断让我感受到精神上的安慰和支撑。“仿佛一束明亮的光照着我，那一刻，疼痛竟会慢慢消失”运用比喻的修辞，将“云”比作一束明亮的光，形象地写出她对“我”战胜病痛，重拾信心起到的关键作用。同时，结合第④段“现在回想起来，我真心地感谢云带给我的这段非同寻常的阅读经历”可知，画线句子也表达了“我”对“云”的感激和敬佩之情。【25题详解】本题考查对重要句段作用的分析。结构上，结合第①段“我的眼睛顿时模糊起来，以后无数个日日夜夜，系着红绸带的云的影子时常出现在我的眼前”可知，尾段的内容与首段形成呼应，使得文章结构完整严谨，浑然一体。内容上，结合第⑧段“又过了半年，她真的走进*营，而且是在她父亲曾经当兵的大漠里服役，不过她来信告诉我，她长长的秀发已被剪成短发，秀发上的红绸带也不再系了”可知，“云”最终实现了她参*的愿望，践行了自己青春梦想，从而表达了“我”对“云的英姿飒爽”以及“她的那份真诚和美好”的敬佩与赞美之情。就如“红绸带一样永远鲜艳”，显得意味深长，深化文章的主题。（四）（共9分）阅读《在青春的赛道上奋力奔跑》一文，完成下面小题。①**在**大学考察时，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负*，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！由此可见，青春因奋斗而精*，奋斗是青春最亮丽的底*。②奋斗能请写壮丽的青春之歌。马克思说：“一个时代的精神是责年代表的精神，一个时代的*格是青春代表的*格。”五四运动以未的100多年，*青年满怀对祖国和*的赤子之心，积极投身党领导的*、建设、改革开放的伟大事业，把最美好的青春奉献给祖国和*。为了拯救民族危亡，广大青年冲锋陷阵、浴血奋战；为了改变国家贫穷落后面貌，广大青年奔赴祖国四面八方建功立业：为了让中华民族赶上时代、引领时代，广大青年开拓进取，勇做改革弄潮儿，用青春激荡的奋斗热情，唱响时代的青春之歌。③奋斗能展现最美的青春姿态。当代青年与新时代同向同行、共同前进，生逢盛世、重任在肩。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后医务人员不顾个人安危，英勇逆行，守护*生命安全，让人深受感动。我国*雪健儿敢打敢拼、超越自我，向世界展现了蓬勃向上的*青年形象。单板滑雪运动员苏翊鸣说：“我能够出生在这样一个伟大的国家和时代，感到十分幸运，我要努力为**雪运动添*，为祖国贡献青春和力量。”新时代的青年，不怕苦、不畏难，用肩膀扛起责任，展现了当代青年应有的风采。④奋斗能激发豪迈的青春梦想。这个伟大时代为每个青年提供了实现青春梦想、创造人生辉煌的机遇。青年要倍加珍惜这个时代，更加自觉地肩负时代使命，把个人的青春理想融入时代发展的洪流之中。以梦为马、*奋斗，用“请党放心、强国有我”的誓言彰显当代*青年的志气、骨气、底气，传达当代*青年的奋斗决心，在新时代的广阔天地里，用*梦激扬青春梦，点染生命的底*。⑤广大青年要胸怀党和*、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。在实现民族复兴的接力赛中，要始终以实现中华民族伟大复兴为己任，激扬奋斗之志，砥砺奋斗之行，全力跑出不负韶华、不负时代、不负*的优异成绩，让人生在实现*梦的奋进中收获无限精*。（有删改）26.本文的中心论点是什么？27.请结合本文和链接材料，判断两个材料能否作为本文的论据，并分别阐述理由。【链接材料】材料一：青年干部黄文秀扎根脱贫攻坚一线，将最关的年华奉献给了脱贫事业，将生命定格在脱贫攻坚征程上。她说：“我委用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会做出贡献。”材料二：卢永根，中科院院士、作物遗传学家。他为人低调、生活俭朴，并将积蓄捐赠设立教育基金，将遗体捐献给我国医学研究事业。28.请简述本文的论*思路。29.请结合本文和自己的生活经历，谈谈怎样奋发向上，做有为青年。【*】26.中心论点是：青春因奋斗而精*，奋斗是青春最亮丽的底*。27.（1）材料一可以作为论据，黄文秀扎根脱贫攻坚一线，为脱贫事业做出贡献，能够展现青年人的青春姿态和青春梦想，材料能为中心论点服务。（2）材料二不可以作为论据，卢永根设立基金、捐献遗体，体现的是他无私奉献的精神，材料不能为中心论点服务。28.由**的话开篇并引出中心论点：接着运用举例论*和道理论*从奋斗能谱写青春之歌，奋斗能展现青春姿态，奋斗能激发青春梦想三个方面分别论*了中心论点：最后总结，发出号召：青年人要不负韶华、不负时代、不负*，砥砺奋进。29.示例：由本文内容可知，每个青年人都应当把握自己的青春，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。作为新时代的中学生，我们应当树立正确的人生观，随时听从党和*的召唤，让青春散发光芒。【解析】【26题详解】此题考查学生概括议论文中心论点的能力。可从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体部分的开头；文章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；文章结尾。本文第①段引用**在**大学考察时的话语，引出中心论点：青春因奋斗而精*，奋斗是青春最亮丽的底*。第②③④段落分别从“奋斗能请写壮丽的青春之歌”“奋斗能展现最美的青春姿态”“奋斗能激发豪迈的青春梦想”三个方面论述，最后第⑤段发出号召：广大青年要胸怀党和*、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。……让人生在实现*梦的奋进中收获无限精*。可据此作答。【27题详解】此题考查议论文论据的选取。选用的理论论据要注意：①要精确，不能篡改、歪曲。②和论点有必然联系，能*论点的。本文的中心论点是：青春因奋斗而精*，奋斗是青春最亮丽的底*。（1）材料一可以作为论据，“黄文秀扎根脱贫攻坚一线，将最关的年华奉献给了脱贫事业”，展现了青年人的青春姿态和青春梦想，传达了当代*青年的奋斗决心，且材料能为中心论点服务，能*论点，（2）材料二不可以作为论据，卢永根“为人低调、生活俭朴，并将积蓄捐赠设立教育基金，将遗体捐献给我国医学研究事业”体现是他低调俭朴、无私奉献的优秀品质，与本文中心论点“青春因奋斗而精*，奋斗是青春最亮丽的底*”不符，不能*论点。【28题详解】本题考查论*思路。本文第①段引用**在**大学考察时的话语，引出中心论点：青春因奋斗而精*，奋斗是青春最亮丽的底*。第②③④段落分别从“奋斗能请写壮丽的青春之歌”“奋斗能展现最美的青春姿态”“奋斗能激发豪迈的青春梦想”三个方面，运用举例论*和道理论*分别论*了中心论点，最后第⑤段发出号召：广大青年要胸怀党和*、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。……让人生在实现*梦的奋进中收获无限精*。可据此作答。【29题详解】本题考查个*化表达。要求结合本文和自己的生活经历，谈谈怎样奋发向上，做有为青年。可结合文中第①段“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负*，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩”，第②段“开拓进取，勇做改革弄潮儿，用青春激荡的奋斗热情，唱响时代的青春之歌”，第③段“不怕苦、不畏难，用肩膀扛起责任”，第④段“以梦为马、*奋斗，用‘请党放心、强国有我’的誓言彰显当代*青年的志气、骨气、底气，传达当代*青年的奋斗决心，在新时代的广阔天地里，用*梦激扬青春梦，点染生命的底*”，第⑤段“胸怀党和*、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。在实现民族复兴的接力赛中，要始终以实现中华民族伟大复兴为己任，激扬奋斗之志，砥砺奋斗之行，全力跑出不负韶华、不负时代、不负*的优异成绩，让人生在实现*梦的奋进中收获无限精*”等，结合自己生活实际谈论。示例：我们应该牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负*，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！作为新时代的中学生，我们应当磨炼坚强意志、锤炼过硬本领，不怕苦、不畏难，努力展现当代青年应有的风采！四、写作表达（第29题，共50分）30.在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。【*】例文：最动听的声音有一种最动听的声音，它在不经意间发出，又在不经意之间感动了无数人。它发自肺腑，来自心灵的深处……“孩子，今天冷，多穿点衣服。”“多吃点，晚上在学校吃，食堂的菜不好！”“每天刚起来喝一杯水，和你说过多少次了？”“妈，能不能别说了！这些问题我都懂，只是还没来得及做而已，好像我是个婴儿，什么都不知道！烦死了！”我有些生气的对妈妈说。我瞬间，看到妈妈刚才明亮的眼神黯淡了下来，咬着嘴唇，脸颊绯红，好像一个做错事的少女。我一抬头看表，快迟到了！便拿起书包就跑，也顾不得身后的妈妈。“在学校……”母亲跟随着我跑出家门，刚说了半句，又好像想起了什么，没有再说下去。如果我此时回头，一定会看到母亲转过落寞的身影，走回家去。天气好冷啊！我只得快点跑向学校，坐在座位上，我的思维渐渐清晰起来：我刚才，说了妈妈，妈妈似乎有些伤心。我突然有些后悔。其实我知道，每个父母唠叨都是为了我们好，可是，听太多了同样的话，再懂事的孩子也会烦啊！每次我都很矛盾。我拿起书本准备上早读。老师突然进来说：“你妈妈来了。”我连忙跑出门去。便看到了妈妈发红的眼眶，她哭过，心便又软了下来。我们两个人面对面的站在一起，没有人说话，气氛有些尴尬。过了一会，我鼓起勇气说：“妈，对不起。以后你再怎么唠叨我也不嫌烦了！”妈妈摇了*，说：“算了，其实妈妈也想过了，你已经进入了青春期，我不该总是管着你，所以以后我会注意的。”“那现在两全其美了！”我高兴的和妈妈击掌。其实有时候想一想，如果妈妈不唠叨了，不在乎你了，你也就没有依靠了。“妈，我回来了。”我高兴的朝厨房走去。妈妈特地给我炖了鱼汤，闻着香味，我的心里也暖暖的。“多吃点鱼肉！”“鱼汤补脑子，多喝一点！”“鱼头……”妈妈的话突然停了下来，我奇怪的问：“怎么啦？”妈妈说：“我这毛病总是改不了，又唠叨起来了。”我摇了*，握着母亲的手说：“妈妈，改不了就不要改了嘛，我喜欢你唠叨。这样，才叫家。”母亲笑了笑，说：“真的么？”我点了点头。于是妈妈，又开始变身唐僧了。我的确喜欢这种声音，柔柔的，暖暖的，让我感觉有一个依靠。在某一时刻，直达你的心房，触动你的心弦……你会发现，有了这种声音，世界变得很美好。这是最动听的声音，叫做母爱。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。该题目中有两种关键词，一个是“最”，一个是“声音”，“最”说明涉及到的事件只能有一件，不能够出现多件，重点要强调“声音”带来的感触。我们可以把该题目化为：一个打动我心灵的声音，或者是让我久久不能忘的一种声音，按照这两个思路来写，都可以。本作文重点是写“声音”，所以应该合理的使用细节描写，使用较多的文字来刻画“声音”，同时也要写出“我”的感受，这两点缺一不可。本文适合写叙事*的记叙文。第二，立意。这篇文章的写作对象比较广，声音来源可以是同学、朋友、或陌生人，可以是父母、老师等长辈，也可以写自己，也可以是大自然等。这篇文章可以强调“声音”带来的作用和感触，如激励、鼓舞、安慰、信心、爱等。第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。