学校素质年活动学习总结

为了进一步提升教师队伍整体素质，我校认真贯彻瑞安市教育局有关“教师素质年”活动的意见，切实开展我校的“教师素质年”工作，以有效提升教育教学质量和管理水平，确保我校各项工作全面、快速、协调的发展。以下是我们工作的总结：

（一）认真学习文件，提升教师认识，理清工作思路，确定工作重点。

为积极响应市局文件，我校成立了以校长为组长的领导小组，组织全校教职员工认真学习文件内容，使他们深刻理解“教师素质年”活动的重要*，强化质量意识、创新意识、学习意识和服务意识。我们明确了“教育教学工作为中心，现代教育管理为手段”的重点，以促使教师观念转变，全面提高师德修养、业务能力和教育教学质量。

（二）细致安排，全面深入地推动“教师素质年”活动。

1、大力倡导学习之风，提升教师素质。

（1）加强师德教育。

将热爱教育事业作为搞好教育工作的前提，我校将提高教师的职业认同感作为首要任务。通过多种方式组织“一切为了学生，为了一切学生”为主题的师德教育活动，使教师深刻理解政策法规、伦理道德、心理健康知识等方面内容，增强教师的依法执教意识、育人为本意识、教学服务意识和团结协作意识。我们强调师德考核，并在考核细则中记录教师的奖励和师德违纪情况，实行“一票否决”制度以处理师德问题。

（2）提升教师业务水平。

1、引导教师广泛阅读，深化教育理论认识。学校提供丰富的图书资源，设立阅览室，方便教师课余阅读。我们鼓励教师阅读教育名著，如《给教师的建议》、《教育的理想与信念》、《坚守讲台》等，每年要求每位教师读3本以上的教育理论书籍，并写下读书心得体会。

2、强化教师基本功的培训。鉴于社会发展的快速变化，学校要求教师保持与时俱进，开设博客以分享个人见解，着力提高教师的业务素质。教师要关注教学规律，主动研究解决新问题、新情况，努力提升自身业务水平。定期听课、评课有助于教师相互学习，形成各自独特的教学风格。

3、全面推进校本教研活动。

校本研修是促进教师*发展的有效途径，我校通过教学反思、案例研讨、教育叙事和同伴互助等多种形式，积极开展校本研修活动。我们强调实际问题的解决，理论与实践相结合，力求在教研活动中形成本校特*。各教研组根据学科特点和学校安排，制定切实可行的教研计划，促使教研活动更好地服务于教育教学工作。