幼儿园小班语言教案《神秘宝宝》

没有爱，就没有教育。以下是小编整理的幼儿园小班语言教案《神秘宝宝》，让我们一起来看看吧。

【活动目标】 1、培养对阅读活动的喜好。 2、理解故事中每个角*发生的有趣“故事”，并学会认识颜*。 3、培养能专心听故事的能力。

【活动准备】 1、空白图书：《神秘宝宝》。 2、透明的*纸：红、黄、蓝若干。 3、大的红、黄、蓝的*纸，小的橘黄、橘红、紫*的*纸若干。

【活动过程】 1、“魔术”导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 (1) 出示红*和蓝*的*纸，引导幼儿思考：它们叠放在一起会变成什么颜*? (2) 教师进行“魔术”，引导幼儿仔细观察。 师：现在老师要把红*和蓝*的*纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了! (3) 鼓励幼儿分享自己的发现。 师：红*和蓝*的*纸叠放在一起，变成了什么颜*?

2、教师边讲述故事边在空白的图书上贴*纸，引导幼儿倾听关于颜*的故事。 (1) 教师分别展示红、黄、蓝三种颜*的*纸，引导幼儿观察和认识，并为颜*宝宝取一个名字。 (2) 教师边讲故事边将相应的*纸贴在空白图书上呈现故事内容。 (3) 当讲到“他遇到了红太太和黄先生…”时，引导幼儿一起讨论故事内容。 师：“神秘”遇见了谁? 它们是“神秘”的爸爸妈妈吗? “神秘”的爸爸妈妈是谁呢? (4) 教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

3、引导幼儿通过实验*作，感知颜*的奇妙变化，发现颜*变化的规律。 (1) 请幼儿用透明的红*和黄*纸进行重叠试验，同时与故事中的“神秘”进行对比，发现橘黄和橘红像红太太和黄先生，发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。 (2) 教师讲述故事最后两段，引导幼儿用透明的红*、蓝*进行颜*重叠试验，发现“神秘”的由来。

4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》，感知颜*的变化。 (1) 师幼一起商量协作，使用提供的各种*纸进行粘贴，制作成大书本。 师：我们应该怎样制作大书呢? “神秘”先遇见了谁? 红太太和黄先生的孩子是谁? 黄阿姨和蓝叔叔的孩子是谁? “神秘”最后遇见了谁? (2) 幼儿自由观看制作的大书，一起分享《神秘宝宝》的故事。

【活动延伸】 在科学区角中投放红、黄、蓝*的颜料及装有清水的矿泉水瓶，引导幼儿自己探索，通过实验*作感知颜*的奇妙变化，发现颜*变化的规律。