人教版语文三年级月球之谜教案

【教材说明】 《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普*文章。文章内容简洁生动，涵盖了丰富的科学知识，易于理解，同时也具有很强的趣味*。通过对这一主题的探索，学生可以进一步了解有关月球的知识，培养他们对科学的兴趣和积极探索的精神。

【教学目标】

能够带着感情朗读课文，通过网络自主学习，认识和了解月球，并讨论月球的未解之谜。

培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

【课前准备】

教师准备：分组卡片、相关主题网站链接、音乐《月光奏鸣曲》、文学作品《春江花月夜》。

学生准备：概念图作品、学习网站链接、幻想画、神话传说。

【教学时间】 40分钟。

【教学过程】 一、创设情境，导入新课 月亮自古以来就与人类结下了不解之缘，尤其受到诗人们的喜爱。那皎洁的月光和不断变化的月相，常常激发诗人们的怀旧情感。同学们是否熟悉一些关于月亮的诗歌？ （师生一起朗诵关于月亮的诗词） 月亮在诗人笔下如此美丽，而在课前的探索中，大家针对自己的特长和兴趣进行了小组探讨关于月球的话题。现在让我们来分享一下各组的成果。（展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说）我真为大家的智慧和创意感到钦佩！

二、学习课文，解疑问答

自主阅读课文： 现在，让我们一起登上月球，去探索那个神秘的世界吧！请大声朗读课文，准确地发音，理解每一个句子的意思。

分组指名朗读，边读边思考，你理解了什么？还有什么疑问？

小组活动： 提出人类探索月球未解之谜。教师准备红、黄、绿、蓝、紫、橙六*卡片四套，分别标有1、2、3、4、5、6。学生随机抽取卡片，按照相同数字的规则分组，每组得到一张白纸，然后在规定时间内，轮流传递白纸，提出尽可能多的问题。最后一名同学汇总总结并汇报，评选出胜出小组。

总结表达，确认理解，讨论疑问。

三、网络探究，自主学习 尽管地球是人类的摇篮，但人类并不满足于待在摇篮中。选择探索外太空，自然而然地将目光投向了距离我们最近的“未知”领域──月球。也许在许多年后回顾人类登月的历史，我们会觉得我们所取得的成就微不足道，但这对人类进步却产生了深远的影响。就像一位曾登上月球的人所说：“这可能只是我个人的一小步，但却是人类的一大步！”现在，让我们一起浏览主题网站，探索月球的奥秘，特别关注人类探索月球之谜的历程。

四、高智慧学习，小组讨论 通过案例，从古至今，人类一直不懈地探索着宇宙星空的奥秘，不仅仅限于月球，还有火星、银河系等等。为什么哥伦比亚号航天飞机发生事故？为什么近年来美国对火星探索遇到困难的消息引起全世界的关注？我们知道，正是这种探索精神推动了科学技术的不断发展和进步。那么，科学进步仅仅意味着牺牲和探索吗？我们提出一个不完整的等式：“科学进步=牺牲+探索+……”，启发学生思考，小组讨论填写等式，并提出相应的理由。 小组活动：根据相似形状原则分组，讨论填写等式，然后按照颜*分组到其他小组进行讨论，了解其他小组的想法。最后回到自己的小组，修改并完善本组的观点。红*小组负责解释本组的想法，全班进行汇报和交流。

五、课堂小结 假设30年后你登上了月球，你准备去做什么？