中考_语文中考真题_2020全国多省多地中考语文真题_上海市2020年中考语文试题

2020年上海市初中毕业学业统一考试语文试卷考生注意：1.本试卷共26题。2.试卷满分150分，考试时间100分钟。3.请将所有*做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（40分）㈠默写（16分）1.清晨入古寺，        。常建《题破山寺后禅院》2.青山横北郭，        。李白《送友人》3.相见时难别亦难，        。李商隐《无题》4.其必曰：“        ，后天下之乐而乐”乎！范仲淹《岳阳楼记》5.纪录片《航拍*》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽**，我们可用白朴《天净沙秋》中的句子“        ，        ”为画面配字幕（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题（12分）【*】橘逾淮为枳（节选）王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】公输（节选）公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献千金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。6.两段选文都讲了春秋战国时期的故事，《橘逾淮为枳》选自《》，《公输》选自诸子百家中家的经典著作。（2分）7.用现代汉语翻译下面好句子。（3分）齐人固善盗乎？8.下列对选文内容理解正确的一项是（）。（3分）A.【*】文体现了楚王是个善于纳谏、知错能改的人。。B.【乙】文突出公输盘是个狂妄自大、固执己见的人。C.晏子的辩驳义正辞严、墨子的说理诙谐幽默。D.言辞交锋后，晏子使对方理屈，墨子令对方折服。9.选文通过对话，表现出晏子和墨子都具有和的特点。（4分）（三）阅读下文，完成第10—12题（12分）刘弇遇东坡刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹，时东坡谪岭南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里②姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不意乃见所畏③。”东坡亦嘉其才气，相与剧④谈而去。【注】①刘伟明弇（yǎn）：弇是刘伟明的字。②爵里：爵，爵位；里，故乡。③不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。④剧：痛快。10.解释下列句中加点词。（4分）⑴盖伟明初不知其为东坡（）⑵自谓名不下人（）11.对画线句的理解，最恰当的一项是（）。（3分）A.（伟明）于是又问东坡从什么地方来B.（伟明）于是反复问东坡从什么地方来C.（伟明）于是又问东坡是跟着谁来的D.（伟明）于是反复问东坡是跟着谁来的12.文中两人互问爵里姓氏，刘弇“遽对曰：‘庐陵刘弇’”的目的是“          ”而东坡则回避答爵里只答“罪人东坡”，原因是，，最终东坡以“         ”的举动，展现了一代大家的风范。（5分）二、现代文（38分）（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁*告，并释放毒素抑制对方生长。②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以*南方经常相邻种植的竟然促进相邻的了花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。④木薯先从根部向土壤中释放出*化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保*果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、*等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验*将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步*实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的*据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。13.第②段的“热闹”在文中的意思是。（2分）14.本文③─⑥段一次说明的内容是（6分）。⑴；⑵；⑶。15.第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？（3分）16.下列对文章的分析和理解，正确的一项是（）。（3分）A.第④段写到花生通过释放*化物和乙烯与其他植物交流。B.第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以通过产量。C.标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。D.文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。17.第⑤段还需要加入下面的例子，请说明理由。（4分）英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。（二）阅读下文，完成18—22题（20分）念念不忘必有回响①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管*已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵*和浪漫的生命元素。⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰*与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰*生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。18.下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（）。（3分）A.点明“我”前去支教的时节是春季。B.交代“我”去支教的地点是偏远山区。C.为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。D.烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。19.第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：。（2分）20.阅读第④—⑥，完成下面的填空。（6分）⑴艰*山区孩子的生活状态⑵浪漫：孩子们讲述流传在山间的奇特故事。这种生活状态造就了孩子们⑶，⑷的*格。21.第⑧段中说“我真的太为难了”，是因为，（4分）22.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。(5分)三、综合运用（12分）阅读下面材料，完成第23—25题（12分）学校举行“唱响经典”歌会活动，夏夏是歌会的策划者和主持人，请你帮助他一起完成相关任务。“唱响经典”曲目单乐章主题歌名经典歌词解说词第一乐章传承千年文化《知否知否》知否知否应是绿肥红瘦绿肥红瘦之间，岁月悄然走过。《但愿人长久》但愿人长久千里共婵娟，。第二乐章歌咏当代精神《我和我的祖国》我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪花飞溅在海面，祖国根植于心中。23.夏夏要为歌会写开场白，你认为最恰当的顺序是（）。（3分）①尊敬的老师们、同学们，大家好！②为了让经典歌曲深入人心，代代相传③也一定能唱出我们这个时代的精神④相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动⑤今天我们在这里举行“唱响经典”全校歌会A．①②⑤④③B．①④③⑤②C．①②③④⑤D．①④②⑤③24.请你结合节目单中《但愿人长久》的经典歌词，为夏夏完成解说词的仿写。（4分）25.夏夏想把《让世界充满爱》放进曲目单，你认为应放入哪个乐章，请结合右图的歌谱节选简述理由。（5分）四、写作（60分）26.题目：有一种甜要求：⑴写一篇600字左右的文章。⑵不得透露个人相关信息。⑶不得抄袭。2020中考语文试卷参考*（试卷满分150分）一、文言文（40分）㈠（16分）1.初日照高林2.白水绕东城。3.东风无力百花残。4.先天下之忧而忧5.青山绿水，白草红叶黄花（二）（12分）6.（2分）晏子春秋墨7.（3分）齐国人本来就善于偷窃吗？8.（3分）D9.（4分）机智善言（三）12分10.（4分）（1）是（2）名声、名望11.（3分）A（3分）B（1分）C（1分）12.（5分）欲以折服之当时被贬岭南，以此抑制刘弇的傲气嘉其才气二、现代文（38分）（一）（18分）13.（2分）交流方式多，交流次数频繁14.（6分）⑴植物能通过释放化学物质进行交流⑵植物能通过发出物理信号进行交流⑶植物能通过第三方的帮助进行交流15.（3分）“极力”是用尽一切力量的意思，准确说明相邻而种、非亲缘关系的水稻之间的竞争之激烈，体现说明文语言的准确*。去则无法准确说明这种竞争程度。16.（3分）C17.（4分）评分说明：例子概括；指出不同国别；指出不同的物理信号；说明效果。【*示例】这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现——植物能发出声信号，是不同国家的研究成果，属于两种不同的物理信号，添加后使说明更充分、更科学。（二）20分18.（3分）D19.（2分）突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难20.（6分）⑴孩子们上学之路道阻且艰（2分）⑵孩子们的午餐缺油少荤，十分单调（2分）⑶⑷坚忍、纯朴、乐观(写出任意两点，2分)21.（4分）“我”看到孩子们伤心，不知如何安慰“我”舍不得孩子们，但不得不离开22.（5分）评分说明：点明“念念不忘”的对象；揭示“必有回响”的两层含义。【*示例】“我”对孩子们念念不忘(孩子们对“我”念念不忘)。支教会激发孩子们探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响。支教也促使“我”持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。三、综合运用（12分）23.（3分）A24.（4分）评分说明：结合经典歌词；句式；表达。【*示例】月亮时有圆缺，祝福相伴永远。25.（5分）评分说明：明确放入乐章；结合歌词要点(大爱、世界)；结合乐章主题(当代精神)。【*示例】应放入第二乐章。歌词中的“共风雨”“共追求”“同一样的爱”等所表达的大爱情怀，符合当下倡导的“同一个地球”的理念，具有时代精神。四、写作（60分）26.（60分）参见2019年中考作文评分标准（略）