《爱莲说》的听课反思

今天下午，尽管雨势蒙蒙，寒风凛冽，却不见一人在路上悠然漫步。然而，教室内却充满了欢声笑语，热闹非凡，气氛热烈，与外面的*冷形成了鲜明对比。这并非一场联欢会，而是语文组教研组长岳西志老师正在进行的公开课。那些悄悄进来听课的老师早已忘却了外面的寒冷，全身心投入到了课堂之中，与学生融为一体。

《爱莲说》是周敦颐所写的一篇托物言志之作，透过对莲花的描绘，凸显了君子的高尚品格。这篇文章言简意赅，意蕴深远。然而由于篇幅较短，我在教授这篇文章时常感觉难以展现新意。但是岳老师采用了多种形式的阅读与交流，通过小组讨论的方式，激发了学生的浓厚兴趣，使他们掌握了文章的重点。这样的教学方式使得传统的文言文课堂变得生动有趣，而小组间的竞赛更是点燃了学生的学习热情，使得课堂氛围活跃起来，就像开头所描述的一样。为了小组的荣誉，学生们努力学习，认真记笔记。他们真正体验到了一节团结活泼、真实有效的课程，摒弃了只注重形式而忽视实效的陋习。听完这节课，我深感如何才能促进小组学习并调动气氛成为了我思考的焦点。

然而值得注意的是，岳老师未对学生的成绩进行及时统计并表扬优秀者、激励进步者，这是我们需要改进的地方。